第9课 宋代经济的发展（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

宋代经济的发展 设计说明 本课主要学习三个子目的内容:农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。三部分内容之间联系密切,农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现,两宋时期南方经济的全面发展直接推动了南宋时期经济重心南移的完成。 教学目标 1.知道宋朝时期农业、手工业和商业繁荣发展的具体表现。 2.掌握中国古代经济重心南移的情况。 教学重难点 重点:知道宋朝农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣的表现。 难点:理解南方经济发展的原因。 教学方法 自主学习法　合作探究法　讲授法 资源与工具 (一)资源 1.拓展阅读:《宋史》。 2.影视作品:纪录片《中国通史》。 (二)工具 1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 2.图书馆资源,网络搜索工具等。 课时安排 1课时 教学过程 一、教学情境 “苏湖熟,天下足”是宋代流行的谚语,说的是当时江浙一带的粮食产量高。在两宋时期,农业、手工业、商业等方面都取得了突出的成就。这一时期的农业生产、商业贸易等方面有什么新发展?全国经济重心是怎样南移的?设置疑问,导入本课。 二、预习检查 1.宋朝农业、手工业、商业繁荣发展的具体表现有哪些? 2.我国古代经济重心南移最终于何时完成? 三、学习任务一 农业的发展 (一)粮食作物 教师活动:提出问题——粮食作物发展的表现是什么? 学生活动:根据教材P41—P42相关内容,回答问题。 教师总结:(1)引入越南的优良品种占城稻。 (2)推广复种技术;使用秧马。 (3)宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位。 (4)长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓。 (二)经济作物 教师活动:提出问题——南方有哪些经济作物?这些经济作物出现了怎样的发展? 学生活动:根据教材P42相关内容,做出回答——宋代的经济作物,在南方有很大的发展。南方各地经济作物主要为茶树和棉花。 教师活动:出示材料,提出问题——宋代南方农业发展的原因是什么? 材料一　五代之后,北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金……北方战乱不休。南宋时期,南方基本上保持了和平安定的环境。 材料二　宋朝时的南北气温普遍变低,南方变幅小于北方,雨量充沛,较适宜农作物的生长。唐宋时期,北方湖泊减少。 材料三　下面是西汉、唐朝和北宋三个历史时期南北方人口总数及所占比例对照表。 朝代 南方 北方 人口 占全国户口数比例 人口 占全国户口数比例 西汉 2 470 685 19.8% 9 985 785 80.2% 唐朝 3 920 415 43.2% 5 148 529 56.8% 北宋 11 240 760 62.9% 6 624 296 37.1% 材料四　南宋政府帮助农民解决耕牛、种子、农具等问题,将生产发展作为考核官吏的重要依据。 学生活动:分小组合作进行讨论。 教师总结:对学生的讨论结果进行归纳总结。 (1)经济因素:南方战乱较少,有较为安定的社会生产环境;北方战乱,大批人口南迁,给南方带来大量劳动力和先进生产技术。 (2)自然因素:南方自然条件优越。 (3)政治因素:南方统治者对经济发展的重视。 【设计意图】 通过表格和材料,使学生更加清楚地了解宋代农业的发展,提高学生分析材料的能力。 四、学习任务二 手工业的兴盛 教师活动:提出问题——当时宋朝手工业兴盛的表现有哪些呢? 学生活动:根据教材P42—P43相关内容,回答问题。 (1)纺织业:北宋时,南方的丝织业胜过北方。南宋后期,棉纺织业兴起。 (2)制瓷业:北宋兴起的江西景德镇,后来发展为著名的瓷都。南宋时,江南地区已成为我国制瓷业中心。 (3)造船业:广州、泉州、明州的造船业,都有很高的水平,在当时世界上居于领先地位。南宋沿海地区制造的海船不仅规模宏大,设计科学,还配备了指南针。 教师总结:农业和手工业的发展,一定会推动商业的繁荣,下面让我们一起走进宋朝繁荣的商业! 【设计意图】 加深学生对教材知识点的理解。 五、学习任务三 商业贸易的繁荣 教师活动:提出问题——概括当时宋朝商业贸易繁荣的表现。 学生活动:根据教材P44—P45相关内容,进行回答。 教师总结:对学生的讨论结果,进行归纳总结。 (1)商业都市的发展 ①黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市。最大的是开封和杭州,人口多达百万。 ②商业活动突破了空间(坊市制度)和时间限制,出现了早市和夜市。 ③都市的商贸活动也辐射到乡镇,形成了新的商业区,叫作草市。 (2)纸币出现 北宋前期,四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币。南宋时,纸币发展成与铜钱并行的货币。 (3)海外贸易的发展 ①广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹,近至朝鲜、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 ②朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司加以管理