第3课 土地改革（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

2024 八年级下册 历史 同学们准备好了吗？ 温故知新： 新中国成立后，为巩固新生人民政权，在民族关系和军事外交上，采取了哪些措施呢？ 　　　　　　　　　　　　　 第3课 土地改革 第一篇： 悯农篇——探土改之因 第二篇： 惠农篇——明土改经过 第三篇： 利农篇——析土改意义 1.基础性目标： （1）我能说出土地改革的时间、范围、法律依据及其内容， 具体做法、特点和结果 2.拓展性目标： （1）我能分析归纳土地改革的原因，表述土地改革的意义 （2）我能区别封建土地所有制和农民土地所有制的异同点 学习目标 孙中山： “平均地权” 土地革命时期中共提出“打土豪，分田地” 洪秀全“天下田天下人同耕” 抗日战争时中共实行减租减息土地政策 1947年，人民解放战争时期，《中国土地法大纲》，实行“耕者有其田” 李自成：“均田免粮” 农民最大的愿望就是拥有自己的土地 土地政策的演变 新课导入 全国土改前各阶层占有土地情况表 阶层 贫/雇农 中农 富农 地主 人口占比 52.37% 33.13% 4.66% 4.75% 土地占比 14.28% 30.94% 13.66% 38.26% 人均土地 0.89亩 3.05亩 9.59亩 26.32亩 中国地主阶级对农民长期地进行了政治压迫、土地垄断和高利盘剥……各地地租一般占产量百分之五十以上，甚至有达到百分之九十以上的。 ——周恩来在政协第一届全国委员会第三次会议上政治报告（1951.10.23） 新解放区 3亿人口 新解放区 1949年9月前 完成土改的地区 旧解放区 ①封建土地制度(土地占有状况极不合理)严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因） ②新解放区广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。（直接原因） 1.土地改革的背景 新中国成立之前：东北华北等老解放区已经基本完成了土地改革 新中国成立后：占全国人口3亿多的新解放区还没进行土地改革。 悯农篇——探土改之因 学习任务一 为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 —刘少奇《关于土地改革问题的报告》 “只有农业的发展，才能供给工业以足够的原料和粮食，并为工业的发展扩大市场。。。使中国工业化，是需要巨大的资金的，而没有资金，没有数百亿银元的资金投资于工业，特别是重工业，那就不要想加快我们的工业化。” —1950年，刘少奇《国家工业化和人民生活水平的提高》 ③巩固人民政权和实现国家工业化的需要。 学习任务一 (1)时间： 1950-1952底 (2)地点： 新解放区 (3)法律依据： 《中华人民共和国土地改革法》 (4)内容： (5)具体做法： ①没收地主的土地，分给无地和少地的农民； ②同时也分给地主一份土地耕种，自食其力。 (6)特点： 经济上保护富农经济，政治上孤立富农 (1950标志开始) 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 惠农篇——明土改经过 学生阅读教材讲述 学习任务二 9 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 实质： 地主土地所有制 农民土地所有制 项目 封建剥削土地所有制 农民土地所有制 所有权 分配形式 是否有剥削 相同点 地主占有绝大部分土地 农民占有土地 劳动成果大部分归地主所有 劳动成果归农民所有 地主剥削农民 不存在剥削 都是土地私有制 学习任务二 你知道贫雇中农是怎么划分的吗？ 农村阶级成分的划分标准 地主 占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租 富农 一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动 中农 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力 贫农 占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖部分劳动力，受剥削 雇农 一般全无土地， 完全或主要以出卖劳动力为生 知识探究 7.结果： 到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等;每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。 学习任务二 少数民族地区的土地改革： 新 疆 西 藏 1953-1958年 底完成土改 西藏地区民主改革 时间