第四单元测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册语文同步练习（统编版）

一、 积累与运用 （ 20 分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 旷 1远 （ kuàng ） 旷 怡情 （ yí ） 旷 诘难 （ jí ） 信手 旷 拈来 （ niān ） B. 旷 滞碍 （ zhì ） 旷 契合 （ qì ） 暮 旷 霭 （ ǎi ） 味同 旷 嚼蜡 （ jué ） C. 惆 旷 怅 （ cànɡ ） 聪 旷 颖 （ yǐng ） 赋 旷 予 （ yǔ ） 开 旷 卷有益 （ juàn ） D. 拘 旷 泥 （ nì ） 真 旷 挚 （ zhì ） 寂 旷 寥 （ liáo ） 浮光 旷 掠影 （ lüè ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 藻饰 含蓄 暄染 目不忍睹 B. 借鉴 谚语 荒僻 吹毛求刺 C. 熟悉 海啸 劝诫 心1神佁 D. 风暴 统筹 苟安 身临其境 3. 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A. 《谈读书》 一文按照读书的方法、 目的和作用三个层次结构全篇， 在运用论证方法 时， 主要采用道理论证和举例论证。 B. 《无言之美》 的作者朱光潜用通俗易懂的方式把高深、 抽象的美学问题进行深入浅 出的分析， 引人入胜， 读者在不知不觉中自然而然地接受了作者的观点。 C. 《山水画的意境》 一文阐述了山水画意境理论产生的过程， 画家对意境的追求以及 达成这种意境的重要途径。 D. 《驱遣我们的想象》 以王维的诗句和 《海燕》 为例， 阐明了欣赏文艺作品的基本问 题， 指出欣赏文艺作品不仅要理解文字的表层含义， 更要驱遣想象， 透过文字进入作品 的意境中， 体验阅读的愉快。 4. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） （ 3 分） A. “山水画意境” 是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和 境界。 B. 消费者在购买文具用品时， 要尽量选择无异味的橡皮擦、 无刺鼻气味的涂改液和 学习用品。 C. 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 D. 各级政府积极采取措施， 加强校园安保， 防止校园安全事故不再发生。 5. 下列各句中标点符号使用不规范的一项是 （ ） （ 3 分） A. 文学的条件很简单： 有话值得说， 说得恰到好处。 有话值得说， 内容才充实； 说 得恰到好处， 形式才完美。 第四单元测试题 （测试时间： 100 分钟 测试分值： 100 分） 第四单元测试题 153 九年级下册 （人教版）语文 B. 雪花六角， 晶莹且轻盈， 可谓天之魂魄， 雨之精灵。 自高天降落， 即是一生； 雪 者， 天下之奇也。 C. 风大起来了， 湖畔的树木花草开始摇动起来。 树叶的摩擦声响起来， 一直响到整 个世界都充满它们的喧哗、 呼啸。 D. 大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。 如果你愿意去寻找， 去感受， 它就会时时 出现在你的眼帘， 荡漾在你的心胸。 6. 下面是一封信的开头部分， 请找出用语不当的一项 （ ） （ 3 分） 尊敬的老师： 您好！ 收到您 惠 * 惠 赠我的大作， 心里十分高兴， 连夜 拜 9 拜 读， 如在海滩上拾到一颗珍珠， 颇有收获。 您嘱咐我给您的 大 大 惠 作写一篇书评， 恨自己只有 大 八 惠 斗 大 之 大 才， 恐怕难以胜任。 敬 请原谅。 A. 惠赠 B. 拜读 C. 大作 D. 八斗之才 7. 将下面几句话组成一段文字， 顺序合理的一项是 （ ） （ 2 分） ① 书上怎样讲的， 一个字一个字认清楚， 然后照着去理解。 由于书是文字构成的， 中国的文字包括形、 音、 义三个方面。 ② 我主张中学生读 “死” 书， 就是鼓励他们要在书内用功夫。 ③ 读 “死” 书， 就是要抓住书中的形、 音、 义， 把形认准， 把音读准， 把义理解准， 然后准确无误地把书中的话记准、 背准、 用准。 ④ 要把书读进去， 真正读懂， 而不是不求甚解， 或者不懂装懂。 ⑤ 所谓读 “死” 书， 是说要认真地照着书本去读， 先求准， 后求懂， 然后再求用。 A. ②③⑤①④ B. ⑤②③①④ C. ⑤①③②④ D. ⑤④②③① 二、 阅读 （ 40 分） （一） 阅读下面的选文， 回答问题。 （ 15 分） 读书足以怡情， 足以傅彩， 足以长才。 其怡情也， 最见于独处幽居之时； 其傅彩也， 最见于高谈阔论之中； 其长才也， 最见于处世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或 一一判别枝节， 然纵观统筹， 全局策划， 则舍好学深思者莫属。 读书费时过多易惰， 文 采藻饰太盛则矫， 全凭条文断事乃学究故态。 读书补天然之不足， 经验又补读书之不足， 盖天生才干犹如自然花草， 读书然后知如何修剪移接； 而书中所示， 如不以经验范之， 则又大而无当。 狡黠者