第五单元-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册语文同步练习（统编版）

九年级下册 （人教版）语文 本单元旨在引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本。 了解戏剧剧本和影视文学的特点， 更好 地欣赏戏剧和影视。 通过积累戏剧知识来提升文化素质， 通过诵读品读台词体会人物性格， 通过对戏剧主题和人物的思考、 评判、 反思等把握社会生活。 学习导航 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是 （ ） A. 着 0火 （ zhuó ） 诡 着 谲 （ jué ） 着 咆哮 （ páo ） 着 靳尚 （ jìn ） B. 立 着 侍 （ shì ） 着 鞠躬 （ jū ） 着 迸射 （ bèng ） 着 鞳鞳 （ tà ） C. 三 着 闾 （ lǘ ） 瘦 着 削 （ xiāo ） 国 着 殇 （ shāng ） 着 婵娟 （ chán ） D. 着 焚烧 （ fén ） 着 颈上 （ jǐng ） 着 稽首 （ jī ） 商 着 於 （ yú ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是 （ ） A. 木梗 犀利 收揽 指天划地 B. 驰骋 俄倾 徘徊 愤愤不平 C. 虐待 景仰 炫目 拖泥戴水 D. 雷霆 污秽 脚镣 哗众取宠 3. 下列句中加点词语解释有误的一项是 （ ） A. 哦， 那多么灿烂的、 多么 着 炫 着 目的光 明呀！ ［炫目： （光彩） 耀眼。］ B. 因有脚镣， 行步甚有限制， 时而伫 立 着 睥 着 睨， 目中含有怒火。 （睥睨： 眼睛斜0 看， 形容高傲的样子。） 第 五 单 元 17 屈原 （节选） 知识网络 积累戏剧知识， 品读台词——把握社会生活， 体验文化 《屈原 （节选）》 憎恶黑暗 向往光明 时代背景 现实意义 残酷现实 悲剧人生 众多的人物、 通俗的方言、 起伏的戏剧冲突 《天下第一楼 （节选）》 《枣儿》 满怀亲情 盼亲人归 故乡 父与子 戏剧影视 68 第 五 单 元 C. 光明呀， 我 景 % 景 仰你， 我%仰你， 我 要向你拜手， 我要向你稽首。 （%仰： 脸向 上憧憬地看着。） D. 我们只有雷霆， 只有闪电， 只有风 暴， 我们没有 景 拖 景 泥 景 带 景 水的雨！ （拖泥带水： 形容说话、 写文章不简洁或做事不干脆。） 4. 下列各句中标点符号使用有误的一项 是 （ ） A. 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力 呀！ 那是自由， 是跳舞， 是音乐， 是诗。 B. 你们滚下船来 ， 你们滚下云头来 ， 我都要把你们烧毁！ 烧毁！ 烧毁！ C. 哭， 哭有什么用？ 眼泪， 眼泪有什 么用？ 顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！ D. 发泄出无边无际的怒火， 把这黑暗 的宇宙， 阴惨的宇宙， 爆炸了吧！ 爆炸了吧！ 5. 填入下面横线处的句子， 最能表达屈 原对天神蔑视和憎恨的一项是 （ ） 把你这东皇太一烧毁了吧！ 把你这云中 君烧毁了吧！ 你们这些土偶木梗， 。 A. 你们高坐在神位上并没有德能， 你 们只是产生黑暗的父亲和母亲。 B. 你们高坐在神位上有什么德能？ 你 们不能产生黑暗的父亲和母亲！ C. 你们高坐在神位上没有什么德能 ， 你们只是产生黑暗的父亲和母亲。 D. 你们高坐在神位上有什么德能？ 你 们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 语段阅读 阅读下面选文， 回答 6~11 题。 屈原手足已戴刑具， 颈上并系有长链， 仍着其白日所着之玄衣， 披发， 在殿中徘 徊。 因有脚镣， 行步甚有限制， 时而伫立睥 睨， 目中含有怒火。 手有举动时， 必两手同 时举出。 如无举动时， 则拳曲于胸前。 屈原 （向风及雷电） 风！ 你咆哮吧！ 咆哮吧！ 尽力地咆哮吧！ 在这暗无天日的时 候， 一切都睡着了， 都沉在梦里， 都死了的 时候， 正是应该你咆哮的时候， 应该你尽力 咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮， 你也不能把他们 从梦中叫醒， 不能把死了的吹活转来， 不能 吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗， 但你至少 可以吹走一些灰尘， 吹走一些沙石， 至少可 以吹动一些花草树木。 你可以使那洞庭湖， 使那长江， 使那东海， 为你翻波涌浪， 和你 一同地大声咆哮啊！ 啊， 我思念那洞庭湖， 我思念那长江， 我思念那东海， 那浩浩荡荡的无边无际的波 澜呀！ 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力 呀！ 那是自由， 是跳舞， 是音乐， 是诗！ 啊， 这宇宙中的伟大的诗！ 你们风， 你 们雷， 你们电， 你们在这黑暗中咆哮着的， 闪耀着的一切的一切， 你们都是诗， 都是音 乐， 都是跳舞。 你们宇宙中伟大的艺人们 呀， 尽量发挥你们的力量吧。 发泄出无边无 际的怒火， 把这黑暗的宇宙， 阴惨的宇宙， 爆炸了吧！ 爆炸了吧！ 雷！ 你那轰隆隆的， 是你车轮子滚动的 声音？ 你把我载着拖到洞庭湖的边上去， 拖 到长江的边上去， 拖到东海的边上去呀！ 我 要看那滚滚的波涛， 我要