分类复习—单项选择-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册英语同步练习（人教版）

单项选择 分类复习 单项选择这个题型容量大， 涉及语音、 词汇、 语法、 习语、 日常用语和习惯表达法 等语言知识， 范围广， 是对学生掌握英语基 本知识和基本技能即语言运用能力的检测， 一般分值为 15~20 分。 做好单项选择的基本条件： 1. 从考生本人来说， 应有扎实的英语基 础知识功底， 要具备丰富的词汇、 习惯用语 和句型知识。 2. 从做题来说， 一方面要有认真仔细的态 度， 另一方面要注意积累解题技巧， 从语义和 语法两个方面来考虑， 要善于寻找信息词， 对 题目进行分析、 理解， 从中选出最佳答案。 3. 英语是一种语言， 单纯注重英语语法 是不够的， 还应注重语境和对语言的理解。 4. 从 《英语新课程标准》 的要求来说， 要讲究各方面素质的培养， 善于与其他学科 相结合， 能联系新形势、 新热点， 与时俱 进， 具有创新意识。 命题特点 1. 考查学生在特定的语言环境中运用语 法的能力。 从近几年各省市考题看， 几乎所 有的考题都提供了一个微型语境， 让同学们 根据讲话人所处的语言环境来选择答案。 此 类考题， 所提供的四个备选答案， 不看特定 的语境， 四个选项往往都可成立， 因而有较 强的干扰性和迷惑性。 2. 考查学生掌握和运用日常交际用语的 能力。 《英语课程标准 （ 2011 年版）》 在附 录中专门列出了 “功能意念项目表” （ 10 个） 和 “话题项目表” （ 24 个）， 这些都是 我们初中三年所学内容的总结。 此类考题主 要考查学生的日常交际能力及对中西方文化 差异的了解。 3. 考查学生的应试能力。 近年的单项选 择题出现题干增长的情况， 试题常在主要成 分中插入一些次要的信息。 这些次要的信息 常常干扰同学们的思维， 分散同学们的注意 力。 同学们如何撇开多余的信息， 抓住题干 中的个别关键词， 成为解题的关键。 有些考 题在题干空格后还附有一些信息， 这些信息 有的对解题起决定性作用。 答题时一定要瞻 前顾后， 通盘考虑。 如果同学们平时只是不 作任何理解地死记硬背， 要想在单项选择中 获取高分， 那是很困难的。 解题技巧 1. 语法判断法 由于单项选择题考查的重点是语法， 很 多试题是依据相关的语法知识命题的， 因此 我们解答这类试题时应当结合题干中的关键 词， 运用所掌握的语法知识进行分析判断。 【例】 Which is , an elephant or a tiger? A. strong B. stronger C. strongest D. the strong 【解析】 B 本题是大象和老虎两种动物 比较大小， 根据 “两者 （人或事物） 之间进 行比较 , 一者在某方面超过另一者时要用形 容词或副词的比较级” 这一语法知识， 不难 确定本题的正确选项为 B 。 2. 语境推测法 很多单项选择题都设有一定语境， 同学 分类复习——单项选择 57 九年级下册 （人教版）英语 们做这类试题时要根据题干所表达的意思， 透彻理解， 然后联系上下文， 捕捉隐含信 息， 方能准确找出答案。 【例】 — He isn蒺t a teacher, is he? — . He works in a hospital. A. Yes, he is B. No, he isn蒺t C. Yes, he isn蒺t D. No, he is 【解析】 B 本题考查否定句的反义疑问 句的回答 。 由后半句的回答 ， 我们知道 “他” 的身份不是教师， 所以应该用 “ No, he isn蒺t ” 来回答， 此处的 No 翻译成汉语应该 是 “是的”。 3. 常识判断法 有些单项选择题要根据日常生活中积累 的经验常识对试题进行分析判断， 从而确定 正确答案。 【例】 — Where can蒺t you see the sign “ Business Hours 8:00 — 18:00 ” ? — . A. In a library B. In a shop C. In a bank D. In a school 【解析】 D 根据日常生活经验， 我们知 道图书馆、 商店、 银行、 学校四处公共场 所 ， 只有学校里看不到 “ Business Hours 8:00 — 18:00 （办公时间 8 点至 18 点）” 的标 志， 故 D 为本题正确选项。 4. 情景交际法 有些单项选择题要按照英语国家交际的 风俗习惯对所给选项进行分析比较后才能选 定正确答案。 【例 】 — Would you like to have another cup of tea? — . A. Yes, I do B. Not at all C. No, thanks D. Help yourself 【解析】 C