分类复习—补全对话-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册英语同步练习（人教版）

补全对话 分类复习 “补全对话” 是一种交际运用题， 也叫 情景反应， 是大部分城市中考的必考题之 一。 这一题型适应现代外语高素质教学的要 求， 以书面形式考查学生英语口头运用交际 用语的能力及逻辑思维能力。 考查学生是否 善于观察生活， 积累生活常识， 能否利用生 活常识做出正确的选择或回答。 通过创设会 话语境， 准确地测试学生综合运用英语的 能力。 命题特点 该题型通常给出一篇对话， 要求学生根 据对话情景和上下文意思， 在空白处写出或 选出一个完整的句子或者填入适当的单词、 短语或词组。 补全对话的命题范围一般为课 标中的功能意念项目， 主要以购物、 看病、 打电话、 问路为主。 填空的句子全部是日常 交际中所用的常用句型或套语。 其内容都是 初中学生较熟悉或学过的话题。 这种题型通 常有两种形式： 1. 对话填句子。 给出一个对话， 中间去 掉几个单词、 词组或句子， 要求根据语境及 语意将对话补充完整。 2. 对话选句子。 给出一个对话， 中间去 掉五个句子， 要求从所给七个选项中选出五 个填入空白处。 近几年各地中考英语试题中 “补全对 话” 题综合能力强、 变化性较大， 且答案具 有唯一性， 有一定难度， 学生容易失分。 解题技巧 要做好补全对话题， 关键是平时要养成 讲英语的良好习惯， 努力提高口语水平， 熟 练掌握日常会话项目中常用的问答语。 情景 会话语言具有句子简短、 常用省略并且表达 方式灵活等特点。 同样一句话， 因使用的时 间、 场合、 身份不同而有不同的含义和表达 方式， 做这类题目的思路和方法归纳起来有 以下几点： 1. 要根据不同的情境， 使用不同的表达 法。 通过对话所给的情景或提示， 弄清对话 发生的时间、 地点、 人物和内容 （即话题） 等基本情况。 2. 注意语境与文化差异。 答语要符合西 方人的文化、 风俗和习惯。 任何文化都带有自己民族的特征， 英语 和汉语这两种语言在用词和表达上有很大的 差异， 这是中国人学英语尤其要注意的问题。 语境是语言文字在具体情况下的运用。 注意 不同的话题和语境有各自不同的习惯表达法。 3. 要遵照口语交际特点， 不要死套语法 规则。 解题步骤： 1. 通读对话， 确定考查内容。 同学们应将对话从头至尾通读一遍 ， 判断并确定对话属于哪一类的交流项目 ， 从而对症下药， 从头脑中提取所需的习惯 用语。 2. 深入对话， 逐句推敲。 答题时要面向整体内容， 切忌片面理 解。 若补全部分是答句， 则按正常理解问题 的思路找出正确答案。 如果补全对话部分是 问句， 那么就需要仔细分析下句答语的意 思， 运用逆推法求出问句。 在填写时要抓好 分类复习——补全对话 93 九年级下册 （人教版）英语 关键词进行推断， 使填词后组成的句子结构 完整、 合理。 3. 复读全文， 验证答案。 补全对话全部做完以后， 应重新将整篇 对话再默读一遍， 对所有的答案逐个再做一 次复检， 目的是审查答案是否合理， 是否符 合习惯用法。 习题精编 实战演练 第一部分 从方框内选出相应的句子， 使对话完 整。 （有两个是多余选项） （ A ） A: 1. B: Well, I蒺ve got a math exam tomorrow and I really have to study. But my roommate has several friends visiting and it蒺s too noisy. A: 2. It蒺s very quiet there. B: Yes, I know, but the reading room is closed this weekend for repairs. A: That蒺s right. 3. It opens 24 hours a day, right? B: One club is having a meeting there and I was asked to leave this afternoon. A: Well, there蒺s always the city library, where books can be read as you like. But it蒺s not so pleasant to go out in this weather, but it蒺s only a 10鄄minute walk. B: 4. I was hoping I wouldn蒺t have to walk in the rain. Oh, I guess this is the only way if I want to get any study done. 5. Bye! A. How about t