3.2.2 人体内能量的利用 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物下册

你们在听讲、思考、记笔记的过程中都需要消耗能量。那么,这些能量是从哪里来的呢?让我们带着这一疑问进入今天的探究之旅——人体内能量的利用 PPT出示学习目标,学生齐读目标 活动:分组实验 请同学们仔细阅读课本30-31页内容,并观看演示实验视频,利用准备好的实验器材,小组分工,各选一种食物进行探究,重复实验并完成表格。 食物 热价 第一次 第二次 第三次 平均值 思考并分析下列问题: 1.食物在燃烧过程中能够释放热量,说明了什么? 2.不同食物的热价为什么有较大的差异? 3.你所测出的食物的热价与它的实际热价相符吗?为什么? 【拓展延伸】 1.该实验装置采取了哪些措施以减少热量的散失? 2.采用锡箔纸有何优势?你还能想到好的保温方法吗? 对于第3个思考题和拓展延伸题目,学生可能会总结不全面,教师适时加以引导,帮助学生加深对知识的理解。 评价: 实验操作规范,积极展示小组实验结果,能正确回答以上思考探究题。(优秀小组+3分) 活动:自主学习,完成表格 请同学们独立将植物呼吸作用知识表格补充完整并阅读课本32页能量的释放,理解人体内能量的释放过程,举例说出人体内能量的用途。 植物呼吸作用 场所 原料 产物 实质 意义 小组交流讨论,能举例说出人体内能量的用途(至少三点)。小组代表在全班展示分享。 教师总结补充:用于 各项生命活动和维持体温。 【拓展延伸】 一个人在冬天比夏天往往饭量大一些,这是什么原因呢? 学生展示,师生点评。 评价: 1、 独立自主阅读教材找出相关信息; 2、 正确填写表格,积极参与小组讨论展示; 3、拓展延伸回答情况。 活动:自学展示 请同学们仔细阅读课本33页图3.2-13和图3.2-14中的有关数据,分析并讨论下列问题: 1.人在一天中所消耗的能量与哪些因素有关? 2.每天摄取的食物越多越好吗?我们依据什来确定每天的食物量? 【拓展延伸】 请同学们依据体质指数的计算方法,判断一下自己的体重是否正常。 评价: 1、独立自主阅读教材找出相关信息; 2、积极思考并展示; 3、拓展延伸回答情况。 活动:分析资料,小组讨论 资料一:课本34页巩固提高一 资料二:课本34页巩固提高三 通过资料,分析肥胖的原因,讨论出维持正常体重的常见做法。 评价: 1、认真阅读资料; 2、参与小组讨论并展示。 结合板书