第十三章 人是生物圈中的一员-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册初中生物同步练习（苏教版）

第 4 单元 第十三章 人是生物圈中的一员 基础巩固 达标闯关 1. 下列关于环境问题和环境保护的说法 中， 正确的是 （ ） A. 人口的快速增长为生物圈带来勃勃 生机 B. 二氧化硫等气体的排放使温室效应 逐渐增强 C. pH<5.6 的雨水被称为酸雨 D. 大量使用农药防治虫害可以提高粮 食产量， 对人类有益无害 2. 为保护环境而提倡的低碳生活， 是指 生活中所耗用的能量要尽量减少， 从而降低 二氧化碳的排放量。 下列各项属于低碳生活 方式的是 （ ） ① 骑自行车或者步行上学 ② 农田秸秆 焚烧处理 ③ 少开空调， 少吹风扇 ④ 电脑 始终处于开机状态 ⑤ 少看电视， 多户外 运动 A. ①②③⑤ B. ②④⑤ C. ①②③ D. ①③⑤ 3. 近年来我国北方地区多次发生扬尘、 扬沙天气， 严重影响了人们的生活。 造成这 一现象的主要原因是 （ ） A. 全球气候变暖的结果 B. 大气污染的结果 C. 植被遭到破坏的结果 D. 生活垃圾污染的结果 4. 环境污染是人类面临的重大威胁， 各 种污染数不胜数。 下列与环境污染都有关的 第十三章 人是生物圈中的一员 人 是 生 物 圈 中 的 一 员 关注生物圈——环境在恶化 环境问题严峻 臭氧层破坏 温室效应增强 水污染 噪声污染 土壤污染 成因 危害 酸雨 人口增长过快 保护生物圈——从自身做起 人类发展和生物圈的关系 保护生物圈的对策和方法 知识网络 第 一 节 关注生物圈——环境在恶化 89 生物学 七年级下册 （苏教版） 一组是 （ ） ① 酸雨 ② 潮汐 ③ 夜盲症 ④ 水俣病 ⑤ 大脖子病 ⑥ 痛痛病 A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①④⑥ D. ①③⑤ 5. 全球性大气污染主要表现在 （ ） A． 酸雨、 温室效应、 生物入侵 B． 酸雨、 含铅废物、 臭氧层破坏 C． 酸雨、 臭氧层破坏、 温室效应 D． 温室效应、 乱砍滥伐、 臭氧层破坏 6. 废旧电池对环境的污染主要是 （ ） A． 大气污染 B． 重金属污染 C． 水污染 D． 土壤污染 7. 降低大气中的二氧化碳含量， 减轻温 室效应带来的不利影响， 是全人类的共同责 任。 下列做法无助于降低大气中二氧化碳含 量的是 （ ） A. 及时清理垃圾， 保护环境卫生 B. 倡导节能减排， 少开车多步行 C. 积极植树种草， 增大绿化面积 D. 开发水、 电、 太阳能等新型能源 8. 下列关于酸雨的叙述错误的是 （ ） A. 酸雨被称为 “空中死神” B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化 C. 酸雨会引起水俣病 D. 酸雨直接危害植物的芽和叶 9. 酸雨可对生物造成极大的危害， 与酸 雨形成有关的主要气体是 （ ） A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 氟利昂 10. 我国的一些海域多次发生赤潮， 其 主要原因是 （ ） A. 大气中的二氧化碳增多 B. 工业和生活废水大量排入海洋 C. 树木的大量砍伐 D. 海洋石油的开采 11. 造成野生动物濒危和灭绝的主要原 因是 （ ） A. 火山爆发 B. 地震 C. 天敌的侵害 D. 人类破坏其栖息地 12. 下列有关石油的描述， 不正确的是 （ ） A. 石油为不可再生能源， 不能无节制 地过度开采消耗 B. 石油是动物化石燃料， 其能量最终 来源于太阳能 C. 石油的燃烧能产生二氧化碳， 加大 开发利用可促进碳循环 D. 全社会倡导低碳生活， 我们应多步 行、 多骑自行车、 少开车 能力提升 综合拓展 人类对生物圈的保护措施有： ① 预防酸 雨的根本措施是通过净化装置减少煤、 石油 等燃料燃烧时 的排放， 做好回收 和利用这些污染物的工作； ② 控制废电池危 害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的 电池， 大力开发无公害的 ； ③ 发 展生态农业， 合理利用自然资源， 增加物质 财富和经济效益， 改善农村生态环境质量， 有利于实现农业的 ； ④ 生活垃圾 要 ， 要建立健全法律保障体系， 保护环境， 人人有责， 每个公民应该从身边 的小事做起， 从自身做起。 90 第 4 单元 第十三章 人是生物圈中的一员 中考链接 真题演练 1. （ 2023 ·泰州） 下列行为有利于维持生 物圈中碳—氧平衡的是 （ ） A. 植树造林 B. 电器长期待机 C. 焚烧秸秆 D. 使用一次性筷子 2. （ 2023 ·云南） “珍爱地球， 人与自然 和谐共生” 是第 54 个世界地球日的主题。 下列做法与此主题不相符的是 （ ） A. 垃圾分类处理 B. 生活污水处理后排放 C. 使用清洁能源 D. 围湖造田， 扩大耕地面积 3. （ 2023 ·甘孜藏族自治州） 地球是人类 唯一家园， 保护环境， 我国应尽 “大国责 任”。 下列决策不合理的是 （ ）