内容正文:
高中语文选择性必修 上册 (人教版) 精编版
道”, 前者强调概念认知, 后者强调
社会行为。
B.
孟子和王阳明都说圣人易做, 是指
“中庸之道” 没有绝对标准, 反而显
得更容易。
C.
我们在生活中一团和气, 很少苛责,
不强调是非曲直, 这其实并不是中
庸之道。
D.
道德判断能力高的人更易践行 “中
庸之道”, 因为他们往往更能感受他
人的情感。
(
3
) 下列选项, 最适合作为论据来支撑材料
一观点的一项是 ( )
A.
质胜文则野, 文胜质则史。
B.
自伐者无功, 自矜者不长。
C.
兼相爱则治, 交相恶则乱。
D.
三十年河东, 三十年河西。
(
4
) “损人利己” 这一行为为人所不齿, 请
结合材料一对这一现象加以分析。
(
5
) 现代人该如何践行 “中庸之道”? 请结
合材料谈谈你的看法。
研 习 目 标
1.
掌握论证的基本要素, 能识别论证的
“隐含前提”。
2.
理解直接论证与间接论证的区别, 掌
握三种常见间接论证方法。
3.
尝试运用 “虚拟论敌” 的方法完善
论证。
必 备 知 识
1.
论证: 就是用某些论据去支持或反
驳某个观点。 也就是根据一个或一些已知
为真的判断, 确定另一判断真实性的思维
过程。
2.
论证的构成: 任何一个论证都是由论
点、 论据和论证方式构成的。
论点要求: 概念准确, 内涵和外延清
晰, 在同一语境下前后统一。
论据要求 : 论据真实 , 论据的阐释
合理。
论证要求: 演绎推理, 要求前提为真,
推断严谨; 归纳推理, 实体数量足够, 有紧
密的相关性。
3.
论证和推理的异同。
同: 论证和推理并无本质区别, 论点对
应推理的结论, 论据对应前提, 论证形式对
应推理形式。
异: 二者的认识过程不同。 推理是根据
已有的前提, 得出结论。 论证是先有论点后
找论据, 再用论据对论点进行论证。
二者的逻辑结构繁简不同。 论证可以由
一个推理构成, 也可以由多个推理构成。
4.
隐含前提: 论证过程往往不会巨细无
遗地呈现逻辑推理的每一个环节, 为了简便
起见, 论证者常常把他认为显而易见的论据
省略掉。 论证省略的前提往往不止一个两个。
三 采用合理的论证方法
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第四单元 逻辑的力量
5.
间接论证: 通过论证与论点相关的其
他判断为假, 从而论证命题真实性的论证。
包括排除法、 反证法、 归谬法等。
排除法: 罗列可能出现的所有情况, 排
除其他, 剩下的就是正确的。
反证法: 假设与他矛盾的观点是对的,
通过证明推出这个观点是错的, 于是本观点
正确。
归谬法: 先假设这一观点正确, 推出明
显的错误矛盾, 从而证明本观点错误。
6.
虚拟论敌: 是我们证明某个观点时,
想象存在的驳论者。 这个论敌可能会对我们
的论点举出反例或从论点推出错误, 也可能
会质疑论据及隐含前提的可靠性, 抑或是指
出论证中存在的逻辑问题。 面对这些可能受
到的攻击, 我们需要进一步考虑来抵御这些
攻击, 这样就会使我们的论证更加严密。
自 主 预 学
预学自检
1.
下列语句, 哪些是论证? 哪些不是? 如果
是论证, 画出它的观点。
(
1
) 三杯两盏淡酒, 怎敌他、 晚来风急!
(李清照)
(
2
) 故国神游, 多情应笑我, 早生华发。
(苏轼)
(
3
) 同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识!
(白居易)
(
4
) 子非鱼, 安知鱼之乐? (惠子)
(
5
) 我思故我在。 (笛卡儿)
2.
找出下列观点成立的隐含前提。
(
1
) 细节决定成败。
(
2
) 读书让人高贵。
3.
试着找出下列材料中人物对话的隐含前
提, 看看能不能挖掘材料的深层立意。
沙滩上, 很多被潮水卷上来的海星暴
晒在阳光下。 一个青年沿着海岸, 把一只
只海星抛向大海。 “海岸那么长, 海星这
么多, 你这么做有什么用呢?” 旁观者说。
“你说得对, 但对这只有用!” 青年说着,
把手里的海星远远抛回大海。
能 力 提 升
1.
归谬法是指为反对错误的观点, 先假设这
个观点是正确的, 由此推论得出荒谬结论
的论证方法。 仿照下面的示例, 另写两句
话 。 要求 : 使用归谬法 , 句式 基 本 一
致, 语言简洁明了。
例句: 如果作品水平愈高, 知音愈少, 那
么谁也不懂的东西 , 就是世界上的绝
作了。
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2.
参照示例中反驳方式, 针对材料中的逻辑
错误, 作出两种恰当的反驳。
示例: 问题语段, 老张跟别人吵架了, 想
不到老张是这么一个讨人嫌弃的人, 他人
缘肯定也好不到哪里去。
反驳:
①
老张跟别人吵架原因很多, 不能因此就
说明老张讨人嫌弃、 人缘不好。
②
你和朋友吵架了, 就能说你讨人嫌弃、
人