1.3《长征胜利万岁》-【中职专用】高一语文同步精讲精读课件（高教版2023·基础模块下册）

1.了解作者及长征的背景。 2.学习场面描写中运用的表现手法，体会表达效果。 3.赏析本文的语言，分析句子的含义，把握语句的作用。 4.探讨长征精神的现实意义。 教学目标 2 长征视频 长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天，就让我们一起走进长征胜利的激情岁月——《长征胜利万岁》。 导入 4 1.了解作者及长征的背景。 2.学习场面描写中运用的表现手法，体会表达效果。 3.赏析本文的语言，分析句子的含义，把握语句的作用。 4.探讨长征精神的现实意义。 教学目标 5 1935年6月12日-7月7日，中央红军部队翻越四川夹金山、梦笔山、亚克夏雪山、昌德山、打古山。1935年8月29日-8月31日，全歼堵击红军北上的胡宗南部第四十九师，打开了进军甘南的门户。后与张国焘领导的红四方面军会合。然而，因为张国焘坚决南下而反对中央的“北上路线”，冒险度过大草地的中央红军与张国焘的红四方面军又被迫分裂。1935年9月17日，攻占天险腊子口，进入甘南哈达铺。1935年10月7日，翻越六盘山。1935年10月19日，抵达吴起镇（今陕西吴起县），标志着红一方面军长征胜利结束。吴起镇不仅由此成为了党中央与红军长征的落脚点，而且成为了中国共产党奠基大西北、开创中国革命新局面的出发点。 写作背景 6 杨成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。 作者作品 7 1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。 作者作品 8 作者作品 回忆录 回忆录是一种自传体作品，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”。真实，就是客观地记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于首要地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 10 了解“吴起镇” 吴起镇相传为战国时魏国大将吴起（约前400年）屯兵驻守而得名。1935年，毛泽东率领的中央红军长征到达陕北，吴起镇成为长征落脚点而名播中外。该镇历史悠久，胜利山因“割尾巴”战役而闻名天下，新窑院设有毛主席纪念馆，是革命老区，历史重镇 11 巍巍（wēi wēi） 熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng） 运筹帷幄（wéi wò） 寒噤（jìn） 长途跋涉（bá shè） 明确字音 12 1.如何理解题目？ “长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪之情。 整体感知 2.速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。 本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 整体感知 3.理清思路，划分层次结构。 第一部分（第1-8段）：我们终于抵达了吴起镇。 第二部分（第9-20段）：我们在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。 第三部分（第21段）：与军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下消灭了千佛山的一股反动民团。 第四部分（第22段）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。 第五部分（第23-31段）：回忆在吴起镇时，“我”与黄开湘在前往参加召开的全军干部会议途中遇到了邓小平同志。 第六部分（第32-46段）：全军干部会议召开，毛主席发表讲话，大家受到鼓舞，最后进行全体会餐。 整体感知 1.人物探究 阅读《长征胜利万岁》一文，思考红军官兵身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。 ①坚强乐观，对革命胜利充满信心。经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。 ②不怕牺牲，勇敢战斗。在吴起镇战斗中，