内容正文:
人教版8年级下册生物
第八单元第一章考,点分类训练(一)
考点1什么是传染病?
疽的病原体是
1.新冠肺炎是一种严重威胁人类健康的传染
A.牛
B.牛乙
病,目前正威胁着全球人类的健康。新冠
C.细菌S
D.细菌R
肺炎的病原体是
(
考点2传染病流行的基本环节
果元
A.真菌
B.细菌
1.传染病的流行必须具备三个环节,要终止
C.寄生血
D.病毒
种传染病的流行,必须切断
2.传染病的特点是
(
A.其中一个环节
B.其中两个环节
A.传染性和流行性B.传染性和扩散性
C.至少两个环节
D.全部三个环节
C.危害性和流行性D.传染性和危害性
2.蛔虫病是一种常见的传染病,其传染源是
3.下列选项中都是传染病的一项是(
()
①坏血病②流感③色盲④肺结核
A.蛔虫
⑤血吸虫病⑥糖尿病⑦艾滋病
B.蛔虫卵
A.①2④⑤⑦
B.②3④⑤⑦)
C.内含蛔虫受精卵的粪便
C.②56⑦
D.②④⑤⑦
D.粪便内含蛔虫受精卵的人
4.我国药学家屠呦呦女士因为发现青蒿素
3.从传染病流行的基本环节看,下列属于传
(一种治疗疟疾的药物)获得诺贝尔生理学
播途径的是
或医学奖,疟疾是我国法定的乙类传染病,
下列关于传染病的说法不正确的是(
A.艾滋病患者
A.传染病是由病原体引起的,具有传染性、
B.新冠患者喷出的飞沫
流行性等特点
C.健康的儿童
B.传染病一般在发病初期传染性最强
D.已经康复的新冠患者
C.疟疾主要由吸血的动物进行传播
4.从传染病的角度分析,健康人、新冠病毒、
D,蚊虫等吸血昆虫属于病原体
新冠肺炎患者分别属于
5,19世纪晚期,德国医生科赫从患炭疽的牛
A.易感人群、传播途径、传染源
甲体内采集到细菌S和R,将细菌S注入健
B.易感人群、病原体、传染源
康牛乙体内,细菌R注入健康牛丙体内。
C.传播途径、传染源、病原体
结果乙患上炭疽,而丙没有。这证明了炭
D.传染源、病原体、易感人群
◆25
考点3传染病的预防措施
5.我国科学家成功研制出治疗新冠肺炎的千
1.当前疫情防控中,各学校为应对新型冠状
金藤素并获发明专利。从预防传染病来
病毒肺炎,积极对校园各角落进行消毒处
看,对新冠肺炎患者及时治疗属于()
理,该措施属于传染病预防中的(
A.消灭病原体
B.保护易感人群
A.提高免疫力
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.控制传染源
6.水痘可通过空气和飞沫传播。学校有同学
C.保护易感人群D.切断传播途径
感染水痘,校医提出了以下建议,其中属于
2.红眼病是由细菌或病毒引起的急性传染性
切断传播途径的是
结膜炎,其预防措施不正确的是
(
A,患者及时到医院诊治
A.患病后仍坚持去公共泳池游泳
B.在教室等公共场所喷洒消毒液
B.避免与患者及其使用过的物品接触
C.患者待治愈后再返校
C.在公共场所只使用自己的物品,不揉
D.体内无水痘抗体的同学接种疫苗
眼睛
7.防控疫情要掌握科学知识,采取合理措施。
D,经常对个人物品消毒,保持好个人卫生
下列各项中,对应关系不正确的是()
3.新冠肺炎可通过空气和接触传播。下列预
A.健康的人戴口罩—切断传播途径
防新冠肺炎的措施中,属于保护易感人群
B.建立方舱医院收治轻症患者一控制传
的是
(
染源
A.对新冠肺炎确诊患者隔离治疗
C.痊愈者捐献的血浆用于治疗病人一保
B.在教室等公共场所喷洒消毒液
护易感人群
C.出门戴口罩
D.公共场所定期消毒一切断传播途径
8.如图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基
D.注射新冠肺炎疫苗
本环节,a表示病原体。下列分析错误的是
4.如何预防新发传染病,以下做法不恰当
(
的是
(
丙
A.为避免神秘病毒的侵袭,消灭野生动物
B.改善医疗卫生条件和生产、生活条件
A.a包括细菌、病毒和寄生虫等
C.改变不良的风俗习惯,选择合适的防疫
B.甲为传染源,乙为易感人群
措施
C.切断丙能防止乙变成甲
D.多运动,锻炼身体,提升自身免疫力
D.控制甲的措施有勤洗手、通风和消毒等
◆26◆成了保卫人体的第三道防线,D错误。故选:D。
·第七单元第三章限时训练●
考点2免疫的功能
1.C2.A3.D4.B5.D6.D7.B
1,A
8.C【解析】A.图中过程①发生在原始大气中,2.B【解析】不同的抗体在人体内存留的时间长
过程②发生在原始海洋中,A错误。B.发生在
短不同,如抵抗麻疹病连抗体可以在体内存留
原始海洋中的过程有②③④三个,B错误
60年左右:而旅抗感冒病毒的抗体只存留
C,米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第
5~7天左右,所以抗体一旦在体内产生,不一定
一步,即从无机小分子生成有机小分子的阶段
能终生存在,B错误。故选:B。
C正确。D.从有机小分子物质生成有机大分子3,A
物质,最初的蛋白质是在过程②中合成的,D错4.B【