1.2 孟德尔基因分离定律（二）模拟实验与解题方法-2023-2024学年高一下学期生物人教版

性状分离比模拟实验+解题方法 月光 一、性状分离比的模拟实验 1.实验目的 通过模拟实验，理解 的分离和 的随机结合与 之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 2.模拟内容 遗传因子 配子 性状 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 _______________ 小桶内的彩球 ___________ 不同彩球的随机组合 的随机结合 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子 精巢 卵巢 雄配子 雌配子 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 一、性状分离比的模拟实验 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 随机抽取 充分混合 记录组合 重复实验 D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D d D d D D d D d D d D d D d D d D d D d d D d D d D d D 精巢（父本） 卵巢（母本） 雌配子 (卵细胞) 雄配子(精子) D d 4.实验步骤 重复做50-100次，并记录每次抽取的结果。 3.实验原理 6.分析结果、得出结论 (1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 。 (2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈ 。 1∶2∶1 3∶1 （1）甲、乙两小桶分别放入两种彩球各10个，摇动混匀； （2）分别从两桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记录字母组合，然后放回； （3）重复30次以上。 5.开始操作 一、性状分离比的模拟实验 思考： ①为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？ ②实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？ ③为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？ ④理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取10次，结果是DD∶Dd∶dd＝4∶4∶2，这是不是说明实验设计有问题？ 一、性状分离比的模拟实验 思考： ①为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？ 杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。 ②实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？ 不一定。一般生物产生的雄配子数量多于雌配子 ③为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？ 为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 ④理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取10次，结果是DD∶Dd∶dd＝4∶4∶2，这是不是说明实验设计有问题？ 不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。 一、性状分离比的模拟实验 例1. 阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议中不合理的是( )A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差B.每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，保证每种小球被抓取的概率相等C.重复抓50～100次，保证实验统计样本数目足够大D.将某桶内的2种小球各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多 一、性状分离比的模拟实验 例1. 阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议中不合理的是( D )A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差B.每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，保证每种小球被抓取的概率相等C.重复抓50～100次，保证实验统计样本数目足够大D.将某桶内的2种小球各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多 一、性状分离比的模拟实验 二、交配类型及应用 2、测交法有什么作用？ 测定F1产生的配子的种类和比例；测定F1的基因型。 鉴定一只动物是否为纯合子——测交 鉴定一株植物是否为纯合子——自交、测交，自交最简便 鉴别一对相对性状的显隐性——杂交（动植物）、自交（植物） 提高优良品种的纯度——自交 检验F1的基因型——测交 自交：是指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。 1、在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？ 杂交、正反交、自交、测交。 1.测交法 实验过程：待测个体×