山西省运城市盐湖区运城市康杰中学2023-2024学年高二下学期开学生物试题

康杰中学2023—2024年第二学期 高二年级（开学考试）生物试题 2024年2月 一、选择题（单选每小题2分，多选每小题3分，共55分，1-20为单项选择题，每题只有一个最佳选项。21-25为多项选择题，每题有两个或两个以上选项符合题意） 1. 某动物的婚配制是一夫一妻制。该动物的某一种群年初个体数为100，年末个体数为110，其中一年内新生个体数为20，死亡个体数为10。下列叙述错误的是（ ） A. 该种群的年出生率为10%，年死亡率为10% B. 生殖期雌雄比例越接近1:1，出生率越高 C. 若降低该动物的交配年龄，出生率可能会升高 D. 若在一段时间种群数量零增长，则年龄结构为稳定型 2. 种群增长率是出生率与死亡率之差，培养过程中，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A. 水蚤种群数量增长曲线为“S”形 B. 若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值 C. 单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增加而降低 D. 水蚤的出生率随种群密度增加而降低 3. 下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化“实验的叙述，错误的是（ ） A. 将适量的培养液进行高温处理，然后冷却至室温后加入酵母菌 B. 取样计数前要静置一段时间后再取样，以减少误差 C. 用血细胞计数板计数时对于边界上的个体不能全部计数 D. 营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 4. 在影响种群数量变化的因素中，对种群数量的作用强度随着种群密度的变化而变化的因素，称为密度制约因素；有些因素虽然对种群数量起限制作用，但其作用强度和种群密度无关，称为非密度制约因素。下列相关叙述错误的是（ ） A. 传染病容易在密度大的种群中传播，属于密度制约因素 B. 当酵母菌种群数量超过K值时，密度制约因素的作用减弱 C. 遭遇寒流后盲蝽全部死亡，寒流属于非密度制约因素 D. 制约因素可通过改变出生率、死亡率影响种群密度 5. 种群数量增长曲线依据条件不同分为“J”形和“S”形，如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 甲为“J”形增长曲线，种群增长率始终不变 B. 乙为“S”形增长曲线，c点时种群增长速率最大 C. 应在蝗虫数量达到d点时进行防治 D. 甲、乙增长曲线之间的数量差异是由环境阻力造成的 6. 在鱼池中投放了一批鱼苗，一段时间内该种鱼的个体重量、种群数量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示个体重量、种群数量、种群总重量的曲线分别是（ ） A. 甲、丙、乙 B. 乙、丙、甲 C. 丙、甲、乙 D. 丙、乙、甲 7. 生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫分别进行了单独培养、混合培养的实验。如图所示实线表示将大草履虫和双小核草履虫放在同一容器里混合培养的结果，虚线表示单独培养双小核草履虫的结果。下列说法正确的是（ ） A. 混合培养中大草履虫和双小核草履虫的种间竞争程度由强到弱 B. 该实验中直接决定大草履虫种群数量的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率 C. 研究大草履虫和双小核草履虫之间的相互关系是在种群水平上研究的问题 D. 图中阴影面积越大，说明与大草履虫共同培养时双小核草履虫遭遇的环境阻力越大 8. 如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图甲和图乙中3个物种的资源利用状况不同。下列对图甲中3个物种、图乙中3个物种相比较的几种说法，错误的是（ ） A. 图甲中的3个物种的生态位重叠度明显低于图乙中的3个物种 B. 如果资源有限，图甲和图乙中种群数量受影响最大的都是物种2 C. w/d的值越大，生态位的重叠度就越大，物种间竞争越激烈 D. 图乙中3个物种的种内竞争以及种间竞争都比图甲中3个物种的激烈 9. 下列关于群落的主要类型的叙述，正确的有几项（ ） ①森林和草原在群落外貌和结构上存在明显的差异 ②荒漠中动物多以独特的生存方式适应缺乏水分的环境 ③草原上的植物往往根系发达，叶片宽大，表面有茸毛 ④热带雨林地区，林中植物的花多为风媒花，不少植物的果实有翅 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 10. 如图表示两种群落演替的类型，下列叙述正确的是（ ） A. a处可表示发生特大火灾后原有生物彻底灭绝 B. b处可表示火山爆发形成火山岩 C. 甲、乙演替的起点均具备基本的土壤条件 D. 如果时间允许，甲、乙都会形成森林 11. 我国嫦娥四号完成了人类在月球表面进行的首次生物试验。嫦娥四号上搭载的“罐子”中有土壤、空气、水等，搭载着棉花、油菜、土豆、拟南芥、果蝇和酵母菌六种生物。在条件适宜的情况下，这个“罐子”能形成一个简单的微型生态系统。下列有关说法错误的是（ ） A. 题述“罐子”中