演讲技巧（教案）-【中职专用】2023-2024学年中职语文高一单元写作深度指导（高教版2023·基础模块下册）

《演讲》课程教案 授课题目 演讲 课 时 2课时 授课类型 √新授课 □复习课 教学目的与要求： 1.了解演讲是一门综合艺术； 2.熟悉演讲的有关基础知识； 3.掌握演讲的艺术。 教学重点难点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 教学内容及过程 旁批 一、什么是演讲 演讲又称演说、讲演，是指就某些问题、某些事件面对听众发表的系统的、成套的讲话。比如讲明事理，发表意见，宣传自己的主张等。演讲活动必须具备三个条件，即演讲者(主体)、听众(客体)及主客体同处一起的时境(时间环境)，三者缺一不可，离开其中任何一个条件，都不能构成演讲活动。当然，人们的报告、发言、讲话等活动同样具备这三个条件，因此，这三个条件还不足以揭示演讲的本质属性。 演讲与报告、发言、讲话等实践活动的明显区别，在于演讲不但是一种以讲为主的宣传活动，同时又是一种以演为辅的艺术性活动。演讲中的“讲”起主导作用，是决定因素，“演”必须建立在“讲”的基础上，否则它就失去了存在的意义。因此，只有既“讲”且“演”，以“讲”为主，以“演”为辅，互相交织，互相渗透，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合现实活动才是演讲的本质属性。 综上所述，演讲即是演讲者在特定的时境中借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大群众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。 二、演讲的特性 演讲与讲话相通，而又不同。它既具备讲话的特性，同时又具有讲话所没有的自我性、艺术性和鼓动性。它源于讲话，又高于讲话，是最高级、最完善、最有审美价值的一种口语表达形式。 (1) 自我性 (2) 艺术性 (3) 鼓动性 1946年7月15日闻一多的《最后一次的讲演》中的一段： “……反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗?特务们!你们错了!你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 反动派，你们看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！(鼓掌) 历史赋于昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌) ” 此外，从口语表达形式看，演讲还有以下特点： 1) 传声性。 2) 表情性。 3) 临场性。 三、演讲的模式 演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。 四、演讲前的要求 （1）明确演讲目的，确定演讲主题。 （2 ）准备好演讲稿。 （3）调整好心态，把握好情感基调。 演讲时应做到： （1）对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。 （2）演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。 （3）声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。 （4）要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。 （5）要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。 五、探一探，学写演讲稿 1.明确演讲稿的格式。 （1）开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”“亲爱的朋友们”。 （2）中间（正文）：围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点。 （3）结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 2.结合例子，重点学习演讲稿的主体部分的写法。 过渡：演讲稿最难写的就是第二部分――正文。这是演讲的主要内容，一篇演讲成不成功，关键就在这个部分。我们先来看一段以祖国发展历程为主题的演讲稿的片段吧，同学们先听我来读一读。 （出示课件）我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的`废墟上，我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在世界的东方，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。孙中山，在黑夜里开始规划治国方略；在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！ 讨论： ①这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强。） ②演讲者用了哪些材料来支撑这个观点？（磨难：圆明园被毁，邓世昌殉国；坚强：孙中山等几位伟人的事迹。） 明确：演讲稿的观点要鲜明突出，要选择合适的材料说明观点，如列举代表