3.1 农业区位因素及其变化（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高一地理同步学与练（人教版2019必修第二册）

3.1农业区位因素及其变化 ( 本节导航 一、学习目标 二、知识网图 三、课前准备（预习填空） 四、课中学习（案例探究） 1. 农业 生产活动 2. 农业区位因素 3. 农业 区位因素的变化 五、强化训练营 六、课堂总结 ) ( 01 学习目标 ) 【课程标准】 结合实例，说明影响农业区位选择的自然和人文因素。 结合实例，说明农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。 【地理核心素养】 【区域认知】能够从区域的角度分析地理环境的差异性 ，形成空间观念 ，提高区域认知素养。 【综合思维】能够根据给定的材料和地理图表，从多角度、多层次分析农业生产活动。明确农业区位因素 是动态变化的 ，各要素之间相互 联系 、相互影响。 【地理实践力】结合学生生活区域的农业生产开展小组合作探究 ,引导学生与他人沟通交流 ，培养团队合作意识 ，提高理论联系实际 、学以致用的能力。 【人地协调观】进行农业区位选择时 ，学会尊重自然规律 ，协调好农业生产活动与地理环境的关系。 ( 02 知识网图 ) ( 03 课前准备 ) 温馨提示：请先预习通读课本 一、 农业区位因素 1. 农业生产的特点：  　⁠、季节性和周期性。 2. 农业区位因素 （1） 自然因素 气　候 热量、 　 　⁠、降水等 水　源  　 　⁠、地下水源、高山冰雪融水等 地　形 平原地区适宜发展 　 　⁠，山地、丘陵地区适宜发展林业或畜牧业 土　壤 不同类型的土壤，适宜生长不同的作物 （2） 人文因素 ① 市场：市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业生产的 　 　⁠和规模。 ② 交通运输：交通运输快捷，可以 　 　⁠农产品的运输、存储费用和运输时间。 ③ 政策法规：政府制定的各项政策法规，都对农业生产有很大影响。 ④ 其他因素：资金、 　 　⁠、科技、历史、文化、政治等。 二、 农业区位因素的变化 1. 总体特点：自然因素相对稳定， 　 　⁠处于不断 的发展变化中。 2. 具体变化 （1）  　 　⁠的变化对农业区位选择的影响最为直接。 （2） 通过 　 　⁠手段改造不适宜的自然因素（光热、水分等）使之适宜发展农业。 （3） 交通运输条件的改善和农产品 　 　⁠等技术的改进，使市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。 原　因 表　现 农副产品的市场需求量大增， 　 　⁠条件改善 形成远离城市的农副产品生产基地 人民生活水平提高  　 　　⁠农产品需求增加 育种技术、 　 　　⁠和耕作技术进步 农作物生产摆脱传统地域的限制  　 　　⁠大量减少，农业机械化迅速推广 选择易于机械化作业的农作物生产 ( 04 课中学习 ) 探究活动01农业区位因素 广义农业：指包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种形式 狭义农业：指种植业，包括生产粮食作物、经济作物、饲料作物和绿肥等农作物的生产活动 农业生产规律：地域性、周期性、季节性 农业的区位因素主要包括：自然因素和人文因素 思考：同学们在选购苹果时，会选择哪些产地和品牌的苹果呢？为什么会看苹果产地呢？ 举例：山东烟台红富士苹果、新疆阿克苏苹果、陕西洛川苹果 产地不同，口味不同，与产地所在的地理位置及自然和人文环境有关，而这就是农业区位的概念。 区位＝事物的位置＋该事物与相关地理因素的关系 农业区位＝农业生产所选定的地理位置＋农业与地理环境各因素的相互联系 思考：农业区位的实质是什么？ 探究活动02自然因素 材料：地温、湿度较低影响幼果细胞分裂的速度和数量，会造成果体偏小。采收前两周，较低的平均夜温、较大的昼夜温差和较高的日照时长，有利苹果着色。白天温度适宜、光照强，有利于植物光合作用，产生大量的糖类物质，夜晚温度降低后，植物的呼吸作用降低，减少糖类的消耗。 区域对比+地理实践力：请同学们结合资料，分析导致洛川苹果和烟台苹果特色差异的区位条件。 总结：考虑对农业的影响时，气候因素经常分为：热量、光照、昼夜温差、降水 江西千烟洲立体农业示意图 思考：江西泰和县千烟洲的农民采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式，主要受哪种自然因素的影响？ 综合思维：简述阿克苏地区种植冰糖心苹果的限制性自然条件？ 探究活动03社会经济因素 综合思维：我国是世界重要的苹果浓缩汁生产与出口国。分析洛川市发展苹果浓缩汁产业的有利条件？ 黄土高原苹果种植规模大， 丰富； 人口众多， 丰富且廉价； 中国水果 大，苹果类产品为大众喜爱，产业的市场广阔； 也对产业发展起到极大的促进作用。 综合思维：黄土高原上的陕西洛川苹果香甜可口，深受消费者喜爱。洛川商家在上海开设果行零