6.5物质的物理属性 -2023-2024学年苏科版物理八年级下学期

6.5物质的物理属性 班级： 姓名 学习效果 学习目标： 1．知道各种物质的硬度不同。 2．了解物质的一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3．学会根据物质的用途、状态及物理属性对物质分类。 学习重点：学会对物质分类 学习难点：尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 学习活动 备忘录 活动一：如何区分物质 你能区别下列物质吗？ （1）铜块与铝块 （2）水与酒精 （3）酒精与玻璃 组内交流：区分物质的理由是 。 归纳总结：利用物质的物理属性可以进行物质的区分。 活动二：了解物质的部分属性 阅读教材P16图16-13指出分别利用了物质的什么属性。 组内交流：图16-13（a）—（e）分别利用的是 、 、 、 和 属性。物质的物理属性包括：密度和 、 、 、 、 、 、 等。 活动三：比较物质的硬度 阅读教材P17了解硬度的定义。 设计实验：设计一种方法，比较P17图6-15中各种物品的物质的硬度。 组内交流：评价各自方法的优缺点。 归纳总结：这些物质按硬度大小的排序是 ，实验时 用的方法是 。 活动四：物质的物理属性的应用 阅读教材：P17最后一段内容了解物质的物理属性在科学技术中的应用。 阅读：（生活 物理 社会）航天飞行器的特殊“外衣”。 归纳总结：我们生活、生产使用的物体，主要是使用它们的一些物理属性，为我们服务的。 达标检测 独立完成后同桌互批 1．“削铁如泥”通常用来形容某种刀具品质优良，从科学的角度来讲，说明制作刀具 的材料 比铁大。 2．把一根条形磁铁放进放有铁屑的盒中，拿出来后发现两头吸的铁屑多，这个现象 说明磁体上各个部分的 强弱是不同的。 3．中考体检时，医生用白酒、白醋和水让学生分辨，这是根据它们的 不同进行辨别的。 4．将下列问题中主要利用了物质的哪些物理属性填在每个题目后面的横线上。 （1）为了欣赏茶叶的颜色和形状，用透明的玻璃杯泡茶。是利用了玻璃杯的 比较好这个属性； （2）玻璃刀头部装上一粒金刚石，是利用了金刚石的 比较大这个属性； （3）用铜做电线的线芯，用塑料或橡胶包在电线的外层。是利用了铜的 比较 好这个属性； （4）用钨做白炽灯的灯丝。是利用了钨的 比较高这个属性； （5）汽车发动机、空调和冰箱用铝或铜做散热片。是利用了铝或铜的 比较 好这个属性； （6）自行车座垫下面的弹簧用钢材制成。是利用了钢材的 比较好这个属性。 5．现有六种物品：金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B 铅笔芯、塑料直尺， 小红将它们分成两类，如下表所示。她是按照物质的哪种属性进行分类的（ ） 第一类 第二类 金属小刀片、2B铅笔芯、食盐水 塑料直尺、眼镜片、橡皮 A.状态 B.密度 C.硬度 D.导电性 6．综合考虑下表各方面的因素，思考并回答以下问题： 金属 密度／ ×103kg·m-3 熔点／℃ 导热性能 1．表示最强 9表示最弱 市场价格／（元·t-1） （大约） 铝 2.7 660 4 16000 金 19.3 1063 3 88000000 铁 7.9 1525 8 2200 铅 11.3 327 9 4900 镍 8.9 1453 7 103000 银 10.5 961 1 1365000 （1）哪一种金属的导热性能好？生活中用的锅是用什么金属做的？ （2）哪一种金属的密度最小？生活中什么地方使用这种金属？综合评价为什么 使用它？ 我的收获与反思 苏科版物理 八年级下册导学案 第六章 物质的物理属性 活动三 有关空实心习题 例题3：一铁球的质量为158g，体积为30cm3，判断它是空心还是实心？ 方法点拨：运用密度的计算，可以通过比较密度、质量或体积的方法判断。 归纳总结：三种方法判断物体是空心还是实心。 2．甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是＿。（填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3。 图10 3、一个体积为0.5dm3质量为0.81k