第八单元 金属和金属材料 限时训练-【优品】2023-2024学年九年级下册化学分层式单元与期末（人教版）

人教版9年级下册化学 第八单元限时训练 (时间：30分钟满分：60分) 门里 一、选择题（共5小题，每小题4分，共20分） 4.(聊城一模)下列实验方案不能比较出锌、 1.(邵阳中考)2021年5月29日，“天舟二号” 铁、银活动性强弱的是 的成功发射彰显了中国航天的力量，在航 A.铁片、银片、Zn(NO,):溶液 天科技中会用到大量金属材料。下列有关 B.锌片、银片、Fe(NO1)2溶液 C.锌片、铁片、银片、稀盐酸 金属材料的说法错误的是 ( D.铁片、Zn(NO3)z溶液、AgNO溶液 A.黄铜的硬度比纯铜的大 5.向含有AgNO、Cu(NO)2的混合溶液中 B.生铁的含碳量比钢的高 加入Fe粉，完全反应后过滤。下列推断正 C.生锈铁制品没有回收价值 确的是 () D.铝合金被广泛用于火箭、飞机、轮船等制 A.若滤纸上只有Ag,则滤液中必有Ag、 造业 Cu2+、Fe2+ 2.(中卫四模)将X、Y,Z三种金属分别投入 B.若滤纸上有Ag、Cu和Fe,则滤液中可能 足量的稀硫酸中，只有X、Z能发生反应，并 有Ag、Cu2 放出氢气。将Z投入X的化合物溶液中， C,若滤纸上有Ag和Cu,则滤液中必有 有金属X产生。则X,Y、Z三种金属的活 Fe+,可能有Cu D.若滤纸上有Ag、Cu和Fe,则滤液中必有 动性由强到弱的顺序为 ( Fe2+,可能有Ag A.Z>Y>X B.X>Y 二、填空题（共3小题，共30分） C.X>Z>Y D.Y>Z>X 6.(济宁中考)(6分)实验废液中含有 3.(抚顺中考)现有X、Y、Z三种金属，如果把 AgNO、Cu(NO)2和Mg(NO3)2,为减少 X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生 废液对环境的影响，实验小组的同学做了 氢气，Y不反应：如果把Y和Z分别放人硝 下面的实验： 酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析 (1)取废液样品，加入少量锌粉，充分反应 出，而Z没有变化。根据以上实验事实，相 后，过滤，向滤渣中加人稀盐酸，无明显 关分析错误的是 () 现象，则滤渣中一定含有的金属是 (填符号，下同)。 A.三种金属可能分别是铁，铜、银 (2)另取废液样品，加入过量锌粉，充分反 B.Y一定能从硫酸铜溶液中置换出铜 应后，过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气 C.X与稀盐酸反应后溶液的质量一定增大 泡产生，则滤液中含有的溶质是。 D.三种金属活动性由强到弱的顺序是X 实验表明，加入过量锌粉能有效去除废 Y>Z 液中的离子是 ◆9 7.(8分)中车唐山公司自主研发的可变编组 【实验探究】(1)鉴别黄金样品的真假。取 动车组，是中国中车工业平台化系列动车 黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到 组的第一款产品，被车迷们赞誉为动车组 黄金样品表面有气泡产生，该气体是 中的“变形金刚”。制造动车需要大量的金 ,说明此样品为 (填“真”或 属材料，请回答： “假”)黄金。 (1)双层动车车身的表面都喷上一层油漆， (2)探究钯的金属活动性。依据生活经验， 目的是 同学们猜想钯的活动性可能与银和铂 (2)我国第四套人民币硬币的铸造用到Fe、 相近，于是他们利用上述药品进行如下 Cu、Al、Ni(镍)四种金属，已知Ni能够 实验： 发生如下反应：Ni十HS)—NiSO,十 实险步骤 实脸现象 实验结论 H2↑，Fe+NiCl2Ni+FeCl2,这两 把钯浸入硝酸 把的活动性比 个反应的基本反应类型都是 银溶液中 银弱 把铂浸入氯化 记的洁动性比 四种金属的活动性由强到弱的顺序为 无明显现象 钯溶液中 形 (用元素符号表示)。 (3)AgNO和Mg(NO)2的混合溶液中加 初步得出结论：钯，银、铂的金属活动性 入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向 由强到弱的顺序为 滤渣中滴入稀盐酸，有气泡产生，则下 (3)向盛有硝酸亚铁和硝酸银混合液的烧 杯中加人一定量的锌粉，反应停止后过 列对滤渣和滤液的成分判断中，正确的 滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生， 是 (填字母)。 滤液中一定含有 ,滤渣中一定 A.滤液中溶质只有Fe(NO3) 含有 ,写出锌粉与硝酸银反应 B.滤液中溶质一定含有Fe(NO,)2和 的化学方程式： Mg(NO): 三、计算题（共1小题，共10分） C.滤渣中只有银 9.(德州二模)(10分)黄铜是铜和锌的合金， D.滤渣中一定含有银和铁 常用来制造机械零件、仪表等。化学小组 8.(16分)某化学兴趣小组在老师的帮助下， 想测定黄铜中锌的含量，将10g黄铜粉末 对几种常见金属饰品所含的金属进行了相 放入烧杯中，加入50g稀盐酸恰好完全反 关的探究活动。 应，烧杯中剩余物质总质量变为59.8g。 【提出问题】(1)怎样鉴别真假黄金？ (1)反应生成氢气的质量为 g。 (2)怎样确定钯的金属活动性？ (2)