《荷花淀》学案检测-【中职专用】高一语文同步学案检测（高教版2023·基础模块上册）

天赋可以让一个人闪闪发光，而努力也能。 课题名称: 《荷花淀》 学科: 语文 年级: 二年级 研备人: 使用日期： 年 月 日 学生姓名 【学习目标】 1. 了解以孙犁为代表的荷花淀派，梳理小说情节和详略得当的布局。（重点） 2. 从人物形象的人情美角度，理解水生嫂等妇女们思想感情的丰富性和复杂性，从诗情画意的意境美，感受小说富有乡土气息、清丽优美的语言及散文诗式的“诗体小说”独特风格。（难点） 3. 认识历史，把握当下，学习革命志士的高尚品质，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。（重点） 【重点难点】 1. 梳理小说情节和详略得当的布局，理解水生嫂等妇女们思想感情的丰富性和复杂性。 2. 感受小说富有乡土气息、清丽优美的语言，赏析散文诗式的“诗体小说”独特风格。 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1. 文学常识 孙犁，原名 ，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集 《采蒲台》《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 2. 写出下列词语意思，并进行区分。 【震动·振动】 ①震动： ②振动： 【精致·精制】 ③精致： ④精制： 四、整体感知 《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索， 精心组织情节。作者以空行为标志， 把它们分成了三大段，请简要概括。 1. 选出下列加点字读音完全相同的一项（ ） A．蛮横 横祸 大发横财 横加指责 B．奔跑 奔走 疲于奔命 投奔光明 C．吆喝 喝彩 喝西北风 大喝一声 D．荷花 负荷 荷枪实弹 肩负重荷 2. 选出下列各项中没有错别字的一项（ ） A. 吸吮 按装 泽被后世 贻笑大方 B. 凫水 暮蔼 胜卷在握 恼羞成怒 C. 蹿蹦 赡养 闻过饰非 漠不关心 D. 撅嘴 妨碍 阴谋诡计 再接再厉 3. 这几段的景物写得很美，作用也是多方面的。比如，展示荷花淀的地域风貌，勾画恬静的充满诗情画意的艺术境界；为“话别”提供时间、地点和谐和的氛围，为荷花淀伏击战的环境作铺垫。请你再从塑造人物的角度谈谈开头几节景物描写的作用。（8 分） 4. 通过传神的细节描写来展现人物的心理世界，是刻画人物常用的手法之一，请在以上文段中举出一个典型的例来，并作简要分析。（8 分） 5. “你总是很积极的”一句反映了水生嫂对丈夫报名参军的复杂感情，请你试作具体分析。（8 分） 《荷花淀》参考答案 自主预习 1. 孙树勋 《白洋淀》 《荷花淀》 2. 检查字词 ①物体自身动荡或使物体动荡。 ②指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。 ③形容词，精巧细致，细密 ④动词，指精工制造，或经过精工制造的。四、整体感知 第一部分: 水生参军，夫妻话别。(开端) 1. 月夜编席(1─4 自然段) 2. 夫妻话别(5─29 自然段) 3. 水生离家(30─31 自然段) 第二部分: 探望丈夫，归途遇敌。(发展) 1. 探望丈夫(32─38 自然段) 2. 扑空归来(39─47 自然段) 3. 淀上遇险(48─61 自然段) 第三部分: 伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声) 4. 伏击歼敌(62─65 自然段) 5. 意外相见(66─84 自然段) 6. 组织起来(85 自然段) 参考答案 1. A。 A 项全读“hèng”；B 项“投奔光明”的“奔”读“bèn”，其余读“bēn”；C 项“喝西北风”的“喝”读 “hē ”，其余读“ hè ”；D 项“荷花”的“荷”读“ hé ”，其余读“hè ”。 2. D。 A 项“按装”应为“安装”；B 项“暮蔼”应为“暮霭”；C 项“闻过饰非”应为“文过饰非”。 3. 第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这