第五单元 知识清单-2023-2024学年语文四年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

( 第 五 单元知识清单 ) ( 年级： 四 年级下册 学科： 语 文 版本： 统 编 版 ) 亲爱的同学们，四年级下册第五单元以以“壮丽的祖国河山”为主题，编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文。《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，介绍了双龙洞的洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描写了孔隙狭小的特点。“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结学到的写作方法。“初试身手”是让学生按一定顺序说一说参观路线，写一写景 物。“习作例文”为学生提供了两篇范例。“习作”是引导学生进行写作实践。 纵观统编小学语文教材，可以发现“写景”主题的习作多次出现，分别从不同角度提出了不同层级的习作要求，呈现出螺旋上升、循序渐进的习作训练体系。由此可以发现，在本单元的学习中，我们已经具备了一定的“写景”基础。但是按照游览的顺序写景物还是第一次接触，因此，如何“按一定顺序”来写是本单元学习的重难点也是为后续习作做好铺垫的能力提升点。而统编教材对习作单元的精心编排也为本单元的学习提供了很好的支架。 两篇精读课文，描写对象虽不同，却都有着明确的写作顺序。便于我们借助课文，学习“按一定顺序写景物”的方法。两篇习作例文则注有旁批，有利于学生从文中借鉴方法。课后题的精心设计，更是从不同角度更好地习得表达。此外，交流平台、初试身手、习作等各板块的安排，目的皆指向我们的习作能力的培养。板块间内容环环相扣，体现出单元的整体性和综合性的特点。 · 单元目标： 1.在单元“赏自然画卷，当最佳导游”学习主题中积累与运用单元的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读单元课文，把握本单元课文的主要内容。 3.了解作者描写景物的顺序，体会作者是怎么抓住景物的特点把景物写清楚的。 4.结合课文内容，梳理、交流按照游览的顺序和景物变化的顺序写景物的方法。 5.能按顺序说出游览路线，并按照一定顺序介绍一处景物。 6.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。能与同伴交换互评，并提出修改意见。 · 字词要点巩固 你能把这些字音都读正确吗？ 荷(hè)　 刹(chà) 镶(xiāng)　 浙(zhè) 　臀(tún)　 扩大（kuò） 负荷（hè） 刹那（chà） 镶嵌（xiānɡ）不仅（jǐn） 簇拥（cù） 突兀（wù） 郁闷（yù） 蜿蜒(wān)　(yán) 易写错字要注意细节 容易少写一笔:扩 镶 容易多写一笔:紫 贪 努:注意上右是“又”不是“口”。 镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。 紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。 笋:注意下面的横要出头。 考试点睛 区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。 　 本单元学习了很多多义字哦！ 郁：①香气浓厚。 ②姓。③（草木）茂盛。 ④（忧愁、气愤等）在心里积聚。 趁：①利用（时间、机会）。 ②拥有。 ③富有。 ④追逐；赶。 慌：①急；不沉着。 ②恐惧；不安。 ③表示难以忍受。 本单元学习了很多多音字哦！ 下列字的正确字形你掌握了吗？ 浅 (qiǎn)蓝 (lán) 扩 (kuò)大 (dà) 范 (fàn)围 (wéi) 努 (nǔ)力 (lì) 刹 (chà)那 (nà) 夺 (duó)目 (mù) 分 (fēn)辨 (biàn) 灿 (càn)烂 (làn) 紫 (zǐ)色 (sè) 不 (bù)仅 (jǐn) 杜 (dù)鹃 (juān) 气 (qì)势 (shì) 聚 (jù)集 (jí) 拥 (yōnɡ)挤 (jǐ) 臀 (tún)部 (bù) 脚 (jiǎo)跟 (ɡēn) 移 (yí)动 (dònɡ) 昏 (hūn)暗 (àn) 挤 (jǐ)压 (yā) 额 (é)角 (jiǎo) 登 (dēnɡ)陆 (lù) 宽 (kuān)广 (ɡuǎnɡ) 石 (shí)笋 (sǔn) 石 (shí)钟 (zhōnɡ)乳 (rǔ) 你理解下列词语的意思吗？ 一刹那间：指十分短促的时间。 突兀森郁：突兀：山峰高高耸起的样子；森郁：形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。 变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。 神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显；若隐若现，若有若无。 五彩斑斓：斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表