内容正文:
部编版9年级下册语文
第五单元能力提升(一)
1.从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落
原的两句诗和大家一起交流吗?
到湘江之滨,联想起战国时期的三间大夫
忠君爱国,却屡遭昏君佞臣排挤打击而被
流放的不幸遭遇,便撰写了一副对联:
(3)【赞颂对联】同学们搜集了很多赞颂屈
泪滴湘江流满海
原的对联,以下两联被一名同学不小心
嵯暝嗉啁哽咽
泼上了墨水,有两个地方辨认不出来
(1)“三间大夫”指。
了,请你给补上。
(2)试分析这副对联的特点,并说说这种特
亲不负楚,疏不负梁,真
点对表达内容有何作用。
气节;
骚可为经,策可为史,经天纬地大文章。
屈子不屈,楚人尚楚,千载泪罗湿漉漉;
忌辰无忌,佳节渐佳,万家端午
2.小语同学学完《屈原(节选)》后,对剧本产
4.《屈原(节选)想象瑰丽奇特,将屈原的情
生了浓厚的兴趣,下面是她改写(清明》的
感同风、雷、电融为一体,达到物我同化的
一个片段,请你帮她补充完整。
境地。请你发挥丰富的想象力,结合你的
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
情感体验,用适当的修辞手法,完成下列
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
人物:行人牧童
(1)在你失意痛苦时,风,
时间:
雨。
天气:
(2)在你得意欢欣时,风,
地点:路上
雨。
行人:
5.为更好地了解民俗文化,传承传统文化,班
牧童:
级组终了“寻访端午习俗”的综合性学习活
3.在端午节来临之际,班里决定开展以“纪念
动。请根据要求完成下列任务。
【观点论辩】
屈原”为主题的综合性学习活动,请你
(1)现在很多青少年没看过龙舟,没听过唢
参与。
呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统
(1)【纪念习俗】品读下面的文字,写出其中
活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情
隐含的人物故事和节日习俗。
人节等西方节日。请就这一情况谈谈
他从泪罗江的波浪里悄然走来,几
你的看法并说明理由。要求观点明确,
千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中
言之成理。
华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一
个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:
节日习俗:
【材料探究】
(2)【爱国名言】伟大的爱国诗人屈原为我
(2)2006年5月20日端午节被列入《第一
们留下了不朽的爱国诗篇,你能写出屈
批国家级非物质文化遗产名录》。时至
◆35◆
今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍
辉煌的橘树呵,枝叶纷被。
贵的非物质文化遗产。请根据提示修
生长在这南方,独立不移。
改下列材料。
绿的叶,白的花,尖锐的刺
【甲】有学者认为,传统文化习俗没
多么可爱呵,圈满的果子!
有得到很好的传承的原因,与目前的社
由青而黄,色彩多么美丽!
会环境有关。在丰富端午节等传统节
内容洁白,芬芳无可比拟。
日的文化内酒方面,【乙】民间机构和蝶
植根深固,不怕冰雪雾霜。
体应通过举办各类活动,精心制作节
赋性贞坚,类似仁人志士。
目,让大家都来观看传统文化习俗。还
你看那些橘子树吧,那真是多好的教
有学者认为,在旅游景区和旅游产品中
训呀!它们一点也不骄矜,一点也不怯懦,
融入端午元素,会产生多种积极影响:
一点也不懈怠,而且一,点也不迁就。(稍
既能向大量外国游客展示中华传统文
停)是的,它们喜欢太阳,它们不怕霜雪。
化,又能让国内游客在各地都感受到端
它们那碧绿的叶子,就跟翡翠一样,太阳光
午文化习俗的魅力。而这一工作需由
愈强愈使它们高兴,霜雪愈猛烈,它们也丝
政府部门牵头,投入才会更有保障,文
毫不现些儿愁容。时候到了便开花,那花
化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容
是多么的香,多么的洁白呀。时候到了便
结实,它们的果实是多么的圆满,多么的富
易形成文化保护与经济发展的良性
于色彩的变换呀。由青而黄,由黄而红,而
互动。
它们的内部一你看却是这样的有条理,
①【甲】处画线句子句式杂糅,请提出修
又纯粹而又清白呀。(随手将劈开了的橘
改意见:
子分示其内部)它们开了花,结了实,任随
②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题,
你什么人都可以欣赏,香味又是怎样的适
应将“
”改为
口而甜蜜呀。有人欣赏,它们并不叫苦,没
6.阅读下面的文字,回答问题。
有人欣赏,它们也不埋怨,完全是一片的大
橘颂
公无私。但你要说它们是一万事随人
郭沫若
意,丝毫也没有一点骨鲠之气的吗?那你
清晨的橘园,幕春,尚有若千残橘,剩
是错了。它们不是那样的。你先看它们的
在枝头。园后为篱栅,有门在正中偏右,园
周身,那周身不都是有刺的吗?(又向橘树
外一片田畴。左前别有园门一道通内室。
指示)它们是不容许你任意侵犯的。它们
园中右侧有凉亭一,离园地可高数段。亭
生长在这南方,也就爱这南方,你要迁移它
中有琴桌石凳之类。亭之阶段,正向左,阶
们,不是很容易的事。这是一种多么独立
上各陈兰草一盆。阶下置一竹帚。园中除
难犯的精神!你看这