内容正文:
第二单元基础闯关(一)
《黄河颂》
《老山界》
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的
在亚洲的原野。
一项是
5.找出下面语段中的两个病句,并改正。
A.奇观/道观
鸣咽/狼吞虎咽
①80多年前,红军在阿坝州翻越8座
随声附和/一团和气
海拔近4000米以上的大雪山,3次穿越人
B.闪烁/栎树
欺侮/诲人不倦
迹罕至的草地,转战停留16个月,②书写
苛捐杂税/涓涓细流
了红军长征中最艰苦、最悲壮的历程。
C.骨碌/骨头
咀嚼/咬文嚼字
③那些慷慨赴难、视死如归的红军将士,把
发愤图强/发人深省
战斗精神融入脚下的土地与河流
D.搀扶/挽回
惊惶/彷徨不安
(1)第
句是病句,应改为:
落日余晖/交相辉映
2.下列词语中,书写全部正确的一项是
(
(2)第
句是病句,应改为:
A.山颠
榜样
灌输
矗立
B.屏障
气魄
峭璧
督促
6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
C.臂膀
悬崖
捕育
攀谈
(
D.浊流
狂澜
篱笆
澎湃
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,
3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项
他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们
是
(
倒是乐生的人。
A.成群的牛羊行进在广阔的草原上,浩浩
②这是“生”的美丽之最高的体现
荡荡,场面非常壮观。
③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数
B.那时候繁重的苛捐杂税让老百姓生活得
人的生存,而毅然献出自己的生命的。
很艰难
④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这
C.红军越过老山界后非常疲倦,躺在地上
爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久
不一会儿就酣然入梦了。
闪耀」
D.现在很多博物馆里的文物都不可捉摸,
⑤“生”的确是美丽的,乐“生”是人的本分。
主要是为了避免文物损坏。
A.①3④2⑤
B.①③2④5
4.指出下列句子运用的修辞手法。
C.⑤①3④②
D.⑤2①3④
(1)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的
7.下列对课文内容理解有误的一项是(
宝石。
(
)
A.《黄河颂》这首组诗读来激昂澎湃,气势
(2)像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔
恢宏,充满真情实感,给人一种强烈的震
驰,像山泉在鸣咽,像波涛在澎湃。
撼力和冲击力。
(
B.《黄河颂》中对于黄河形象的描写十分有
(3)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现
画面感,让人感慨黄河的惊涛骇浪,不自
◆9
觉地流露出对黄河的赞美和敬畏。
①半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼
C.老山界是“五岭逶迤腾细浪”中的“五
人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更
岭”之一,是红军长征途中翻越的第一座
紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪
难走的山。
烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟
D.《老山界》一文中,作者陆定一按照时间
我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样
的变化和地点的转移,着重描写了老山
矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像
界的险峻。
一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻
8.阅读下面的文字,回答问题。
醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除
①满天都是星光,火把也亮起来了。
此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字
声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极
形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出
细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原
是火把还是星星。这真是我生平没见过的
上奔驰,像山泉在鸣咽,像波涛在澎湃。不
奇观。
知什么时候又睡着了。
②大家都知道这座山是怎样地陡了,
(1)从文段描写的内容看,老山界山路的特
不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把
点、山势的特点分别是什么?
力,好快些翻过山去。
③“不要掉队呀!”
(2)“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的
④“不要落后做乌龟呀!”
宝石”中,“缀”是否可以换成“挂”?为
⑤“我们顶着天啦!”
什么?
⑥大家听了,哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上
去。向上看,火把在头顶上一,点点排到天
空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,
(3)①⑦两段写景,观察点有何不同?请说
就在脚底下。
说这两段景物描写的作用。
⑧走了半天,忽然前面又走不动了。
传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马
爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来
说,就在这里睡觉,明天一早登山。
⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到
(4)第①段中,作者前面说“就是寂静”,后
竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?
面却描述了各种各样的声音,这样写是
路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨
否矛盾?
碌下去了吗?而且路上的石头又非常不
平,睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的,只得襄一条毯
子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会
儿就酣然入梦了。
◆104语里的“来”:③中的“以”是介词,表示动
迅先生的崇敬之情。
作、行为的方式,可译为“用”
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