第五单元 二战后的世界变化 限时训练-【优品】2023-2024学年九年级下册历史分层式单元与期末（统编版）

部编版9年级下册历史 第五单元 限时训练 (时间：30分钟满分：60分) 一、选择题（每小题6分，共21分） 因，有许多方面值得借鉴。 1.2020年6月，北约秘书长斯托尔滕贝格说， 材料一20世纪五六十年代，关国经济空 中国的崛起已经从根本上改变了全球力量 前发展，工业生产平均增长率20世纪50 的平衡，北约盟国必须共同努力，为来自中 年代为4.0%，20世纪60年代为5.0% 国的潜在威胁做好准备。对此理解正确的 1970年与1950年相比，美国工业生产增加 是 ( 了1.24倍。究其原因，首先是世界第三次 A.冷战思维仍在影响当今世界 科学技术苹命深刻影响社会经济的各个领 B.北约准备要和中国进行冷战 域，大大促进了劳动生产率；第二，二战期 C.北约仍存在是为了对抗中国 间的资本积累：第三，政府发展国家垄断资 D.北约已经形成对中国的封锁 本主义，国家调节经济和实行一些社会经 2.德国分裂的根本原因是 济改良… A.美、苏之间的冷战 材料二经过两次世界大战后，昔日的欧 B.柏林危机 洲列强均已降为二等国、三等国。在东方， C.东德人民分离意识强烈 来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在 D.西德人民分离意识强烈 西方，来自美国的经济渗透和政治控制不 3.下表不能反映的信息是 断加强。欧洲政治家清醒地认识到，如此 1950一1970年主要资本主义国家经济增长 下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。第二 率统计表 次世界大战后，面对严重衰落的欧洲，欧洲 国家西德意大利法国 英国 目本 美国 政治家们发出了新的欧洲统一的呼声。 年约增 一摘编自齐豫生、夏于全主编《世界通史》 6.7%5.6%5.3%2.9%9.6%3.5% 长率 材料三1958一1972年，欧洲共同体六国 A.日本的经济增长率居首位 的出口颜从227亿美元增长到1412亿美 B.主要资本主义国家经济都有增长 元，增加了5.2倍，而美国只增加了1.7 C.西德经济增长率超过美国 倍。共同体国家间的相互贸易更为迅速。 D.美国丧失了世界第一经济大国地位 从1958年到1972年的15年间，增长了9. 4.第二次世界大战后，日本经济现代化的实 7倍…1959一1969年，共同体六国国内 现是诸多因素共同作用的结果，“诸多因 生产总值的年平均增长率为5.5%，高于美 素”不包括 国的4.3%。 A,大力引进先进技术 (1)据材料一概括指出20世纪五六十年代 B.美国推动下的改革 美国经济发展所呈现的特点及其发展 C,朝鲜战争后获得了大量军需订单 的原因。(4分) D.中国与日本结盟 二、非选择题（共36分） 5.(18分)阅读材料，回答问题。 20世纪50一70年代是美国，西欧资本 主义经济发展的黄金时期，究其发展的原 ◆25◆ (2)据材料二指出二战后欧洲政治家们表 行轰炸，埃及损失了200多架飞机。无比 达了什么愿望。结合材料分析形成这 愤怒的埃及人民立即行动起来…表示要 种愿望的原因。(4分) 战斗到…同时，阿拉伯国家、中国、苏联以 及美国等国都对埃及伸出了援助之手… 1956年11月6日，英法被迫宣布停火… 1957年4月10日，苏伊士运河在埃及政府 管理下全部通航。 (3)据材料三指出20世纪50一70年代欧 -以上两则材料均摘编自吴于座、 洲共同体六国经济发展相对于美国呈 齐世荣主编《世界史》 现出什么特点。并概括指出该特点形 (1)材料一描述的事件的领导人是谁？(4分) 成的原因。(5分) (2)材料一中事件的性质是什么？该事件 (4)综合上述材料与所学知识，探究20世 的发生有何重大意义？(5分) 纪50一70年代美国、西欧经济快速发 展的原因，有哪些经验值得我们借鉴？ (5分) (3)材料二中的“苏伊士运河是埃及人民用 了10年时间、牺牲了12万人修建成 的”说明了什么？(4分) 6.(18分)阅读材料，回答问题。 材料一(1952年)7月22日午夜11点 到23日凌晨2点，自由军官领导下的部队 占领了各军营，逮捕了所有高级军官，然后 占领了广播电台、电报电话局、火车站，控 制了首都和军队…26日上午包围王宫， (4)结合材料二，分析埃及人民收回苏伊士 并向国王发出最后通牒，要他退位。法鲁 运河主权的斗争最终获得胜利的原因 克浑身颤抖，在“退位诏书”上签了字。当 有哪些。(5分) 天下午他只身离开埃及… 材料二苏伊士运河是埃及人民用了10 年时间、牺牲了12万人修建成的…为了 达到控制运河的目的，1956年10月31日， 英法出动大批轰炸机对埃及机场和基地进 ◆26◆部编版9年级下册历史 划：兴办公共工程。 5.(1)①占据广阔的国际市场：②重视发展科学技 (3)资本主义制度：加强国家对经济的干预和 术、教育及新兴工业：③政府采取措施，创造 指导。 比较有