内容正文:
部编版9年级下册历史
第五单元考点分类训练(一)
考点1冷战
A.欧洲一体化
B.美苏冷战
1.冷战开始的标志是
C.东欧剧变
D.领土争端
A.《开罗宜言》发表
6.标志着以美、苏为首的两大军事集团对峙
B.《波茨坦公告》发表
局面形成的是
(
C.杜鲁门主义的出台
D.马歇尔计划实施
A.西德建立
B.华约组织建立
2.第二次世界大战结束后,美、苏两国战时同
C.柏林危机爆发
D.北约成立
盟开始破裂,这是由于
7.在演说中,他把世界分为“自由国家”和“极
A.北约和华约两大军事政治集团的形成
权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导
B.社会主义阵营与资本主义阵营的对峙
C.美国对以苏联为首的社会主义国家发动
和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统
“冷战”
治的力量。这篇演说标志着美苏战时同盟
D.双方意识形态和国家利益的矛盾冲突
关系正式破裂,冷战开始。材料中的“他”
加剧
是
(
3.对类国“冷战”政策的理解,最准确的是
A.丘吉尔
B.杜鲁门
C.尼克松
D.马歇尔
A.发动局部战争,打击亲苏力量
8.欧洲冷战对峙局面基本形成的标志事件是
B.援助西欧经济,反对苏联
()
C.用非战争手段“遏制”共产主义,稳定资
A.马歇尔计划出台
本主义
B.德国分裂
D.联合资本主义国家,打击社会主义阵营
C北约、华约成立
4.“柏林危机”爆发的时间是
D.苏联解体
A.1946年
B.1947年
9.下图是一幅关于冷战的漫画。对漫画内涵
C.1948年
D.1949年
的解读正确的是
(
5.下图是20世纪60年代在东西柏林边界上
修筑的“柏林墙”,它是东德人和西德人难
核武器
译文:笔不使
以逾越的障碍。柏林墙的修建,反映了
用,因为敌人
会报复。(左同)
A.美苏之间爆发了直接战争冲突
B.美苏核力量均势下的两极对抗
C.美苏冷战格局下形成多极化格局
D.美苏两大阵营之间共存与合作
◆21◆
考点2二战后资本主义的新变化
材料二第二次世界大战以后,日本的经
1.第二次世界大战后,西欧各国经济恢复并
济增长速度在主要资本主义国家中是最高
发展的根本原因是
(
的。1953一1979年日本工业平均年增长率
A.马歇尔计划的援助
为10.9%,同期联邦德国为5.7%,法国为
B.第三次科技革命的影响
4.2%,美国为4%,英国为2.5%,在资本
C.制定恰当的经济发展政策
主义世界的地位从第7位跃升到第2位,
D.第二次世界大战后西欧各国政局稳定
仅次于美国。
2.欧共体成立的时间是
(1)根据材料一,分析概括第二次世界大战
A.1951年
B.1958年
后,美国成为资本主义世界霸主的
C.1967年
D.1993年
原因。
3.第二次世界大战后的美国
A.大力扶持苏联
B.成为资本主义世界的霸主
C.与苏联共同占领日本
D.20世纪七八十年代,进人经济发展的黄
金时期
(2)根据材料二和所学知识,说说日本在第
4.第二次世界大战后,日本经济迅速发展的
二次世界大战后经济为何会迅速增长。
外部条件主要是
A.实行民主改革
B.推行非军事化政策
C.美国的援助和扶持
D.积极开拓国内外市场
5.阅读材料,回答问题。
(3)综合上述材料,谈谈美国和日本的经济
材料一第二次世界大战后美国的具体做
发展对我国的社会主义现代化建设有
法归纳:①战后初期,欧洲和亚洲的许多国
何启示。
家都是一片战争废墟,美国制造的商品和
美国的资本很快流入这些国家。②战后,
美国加大了对教育和科学研究经费的投
入,20世纪五六十年代,全世界一半以上的
科学发明来自美国,同时,美国增加对高新
工业的投入,原子能工业、宇航工业等新兴
工业发展起来。③战后美国政府鼓励对外
投资,增加工人工资福利,缩短工作日
时数。
◆22◆部编版9年级下册历史
划:兴办公共工程。
5.(1)①占据广阔的国际市场:②重视发展科学技
(3)资本主义制度:加强国家对经济的干预和
术,教有及新兴工业:③政府采取措施,创造
指导。
比较有利的经济环境。
8.(1)斯大林格勒保卫战的胜利
(2)推行非军事化政策:美国的援助和扶持:重
(2)法国北部诺曼底,开辟了欧洲第二战场,加
视科学教育的发展,大力引进先进技术:朝
速了德国法西斯的灭亡。
鲜战争爆发后,获得大量军需订单:政府制
(3)雅尔塔会议。美国对日本广岛、长崎投掷原
定了适当的经济政策。
子弹。
(3)国家要制定正确的经济政策,加强对经济的
(4)共同点:由防御开始了战略反攻,战争的主
宏观调控:科学技术是第一生产力,要大力
动权都已掌握在反法西斯联盟国家手中,为
发展科学技术,实施科教兴国战略。
反对法西斯侵略,打败共同的敌人,因而走
一·第五单元考点分类训练(二)·
在一起建立反法西斯联盟。
考点1社会主义的发展与挫折