8.3《摩擦力》 -2023-2024学年人教版物理八年级下学期

现实问题： 骑自行车在水平道路上行驶，无论路面光滑还是粗糙，总会逐渐变慢，最终会停下来。 在地面上滚动的足球也是这样。 为什么会这样呢？ 力改变了物体的运动状态！ 一、新课导入 摩擦力 人教版初中2011版物理 八年级下册 第八章第3节 摩擦力 1.知道什么是摩擦力？ 2.知道摩擦分为几种？ 3.探究得出影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 4.知道怎样增大有益摩擦和减小有害摩擦？ 学习目标： 1.滑动摩擦力是指两个 的物体，当它们_________时，在接触面上会产生一种 的力。一般用f表示。 互相接触 相对滑动 阻碍相对运动 二、自主学习 2.根据 的原理，用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数 物体滑动时所受的滑动摩擦力。 3.滑动摩擦力的影响因素： 、 。 二力平衡 等于 4.增大有益摩擦的方法：①增大 ；②增大接触面的 。减小有害摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动摩擦为 摩擦；④使两个互相接触的表面 。 压力大小 接触面粗糙程度 压力 粗糙程度 滚动 彼此隔开 ①用手指在桌面上前行； ②手搓脸； ③脚蹭地； ④手蹭衣服； 活动1：感受摩擦的存在 谈谈你的感觉？ 三、合作探究 探究一、认识摩擦力 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 ③接触面不光滑 2.摩擦力产生条件 ①两个物体接触且有压力 ②有相对运动或相对运动的趋势 3.摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 f f f 加速 4.理解相对运动趋势 5.理解摩擦力的方向 不一定和物体运动方向相反 例1.一个长方体物体物体放上汽车上，分析长方体物体受到的摩擦力情况？ f 例2.分析人走路时，是什么力使人前进？ 探究二、摩擦的分类 滑雪 滑梯 行驶的汽车 各种轴承 ①发生相对滑动—滑动摩擦 ②发生相对滚动— 滚动摩擦 ③只有相对运动趋势—静摩擦 滑动摩擦力 静摩擦力 有无 判断 方法 条件判断：接触面之间有压力，粗糙且有相对运动 (1)条件判断：接触面之间有压力，粗糙且有相对运动趋势 (2)假设法：假设接触面光滑，不存在摩擦力，如物体改变原来的运动状态，则存在摩擦力 方向 判断 步骤 (1)选取受力物体 (2)确定施力物体 (3)判断受力物体相对施力物体的运动方向 (4)滑动摩擦力方向与相对运动方向相反 (1)选取受力物体 (2)确定施力物体 (3)利用假设法判断受力物体相对施力物体的运动趋势方向 (4)静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反 摩擦力的有无及方向的判断 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 控制变量法 转化法 活动1：滑动摩擦力大小的测量 探究三、滑动摩擦力的大小影响因素 原理： 方法： 二力平衡 做法： 活动2、研究滑动摩擦力的大小影响因素 过程：按照课本24面的步骤。 实验结论： 次数 接触面情况 摩擦力 f / N 1 木块与木板 2 木块与毛巾 结论1：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 结论2：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 次数 压力大小 摩擦力 f /N 1 只有木块（小） 2 加砝码（大） 次数 接触面积大小 摩擦力f/N 1 平放（大） 2 侧放（小） 结论：摩擦力大小与接触面积无关，与拉木块的速度等无关。 探究四、增大和减小摩擦的方法 活动1、（一）判断有益摩擦、有害摩擦 走路 拔河 传送带运送货物 拉不动货物 骑车吃力 （二）下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1.走路时鞋与地面之间的摩擦 2.手握筷子时的摩擦 3.手拿油瓶时的摩擦 4.爬树时人与树之间的摩擦 5.刹车时，车与地面间的摩擦 6.自行车的轴与轴承间的摩擦 7.机器工作时，部件之间的摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有益摩擦 有害摩擦 有害摩擦 17 涂防滑粉 瓶盖竖纹 方法1.增大接触面粗糙程度 轮胎的花纹 活动2、寻找增大有益摩擦的方法 方法2.增大压力 自行车车闸 擦黑板时用力 问题:怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香