第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 1 古体诗 近体诗 形成年代 唐代之前 唐代 格律要求 较少限制 限制严格 形式分类 古诗，古风 律诗，绝句 举例 登幽州台歌 送杜少府(律);闻王昌龄(绝) 知识备查 2 学习目标 1.了解作者、背景和重要意象；读题读诗，整体感知诗的意境。  2.反复朗读，体会作者的情感、品析艺术手法、把握诗歌主旨。 3.了解古诗，热爱古诗， 提升文化品味和审美情趣。 情境导入 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。王昌龄一生遭遇坎坷。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，寄给远方的友人。 李白(701—762) ，唐代浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。其诗风豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。有《李太白集》。 作者档案 你读过李白的哪些诗？ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2024/3/6 1.查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 2.自读课文。注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。 吟诵技巧 节奏： 平长仄短： 2024/3/6 二二三或四三 韵脚长（最长----） 二四六字，平声长（次长--） 仄声短 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 李 白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西。 诗歌题解 闻/王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄 （1）闻：听到，听说。 （2）左迁：降职。古人尊右卑左，左迁即贬谪。 （3）龙标：县名，今湖南洪江西，唐时甚僻。 （我）听说王昌龄被贬谪到龙标（做官），于是写了这首诗遥寄思念。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com ①王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。 ②左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。 ③龙标：唐代县名，在今贵州锦屏县，现保存有龙标书院，唐时甚僻。 诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ④杨花：柳絮。 ⑤子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。 ⑥五溪：唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于 黔中道，在今湖南西部和贵州东部。 注 释 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 柳絮 即布谷鸟， 又称杜鹃。 其鸣若曰 “不如归去” 指王昌龄 今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 【诗意】杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼。 我得知你被贬到龙标，将要跋涉五溪。 理解诗意 12 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 我把为你而忧愁的心思寄托给天上明月， 让它伴随着你，一直走到那夜郎以西。 理解诗意 解读诗歌 首句写“杨花”“子规”的作用是什么？ 借“杨花”与“子规”两种意象点明时令是暮春，烘托了凄凉悲惋的氛围，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，对它们的描写给全诗奠定了伤感的感情基调。暗喻征人前途命运未卜，借用来关怀跋山涉水远走他乡的友人。 闻道龙标过五溪 因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 运用拟人手法，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 解读诗歌 诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢? 问题探讨 1.明月是圆的，让人憧憬“团圆”，引起望月思人的情绪； 2.明月高悬，远隔两地的亲友都能看到它,千里可共，更容易想起故乡和远方的亲朋； 3.明月给人皎洁之感，晶莹润泽，象征了两人友情的珍贵纯净。 　 本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗借月抒发了诗人对友人的思念、同情和关切之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______，______”表达了作者对远方朋友的思念和同情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有