第三单元-课内阅读专项练2023-2024学年语文六年级下册 （统编版）

六年级下册第三单元课内阅读专项练 学校:___________姓名：___________班级：___________考 一、阅读课内片段，完成练习。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏（cáng  zàng)在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给（jǐ gěi)了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空（kōng  kòng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁（jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。 1．用“√”标出文中括号里正确的读音。 2．文章开头写了哪些自然现象？ 3．文中画线的句子把什么比作什么？这样写有什么好处？ 4．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者什么样的思想感情？（    ） A．表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈 B．表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑 5．品读句子，回答问题。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 （1）对这句话的理解正确的一项是( ) A．时间多的是，像汪洋大海 B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤 C．过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪 （2）用同样的修辞手法写一个与时间的流逝相关的句子。 二、阅读课内片段，完成练习。 ①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（    ），从我脚边飞去了：等我睁开眼和太阳再见，这算又（    ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（    ）了。 1．选文中第2自然段是按照( )顺序描写时间匆匆的。 2．在文中填上合适的词语。从这些词语可看出，这里运用了________的修辞手法，描写了时光匆匆而去，表达了“我”对时光流逝的_______和______之情， 3．作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了什么感情？ 4．选文中第1自然段画线的句子用了 修辞方法。把 比作 ， 比作 。表达了时间流逝 。 5．判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 A．屋里的阳光能“轻轻悄悄地挪移”，并非太阳有脚，而是太阳不断运转造成的结果。( ) B．文段中只是列举了作者洗手、吃饭和睡觉三件生活中的寻常之事，令人恍悟时光流逝的匆匆。( ) C．情以物迁，辞以情发。作者通过描写时光的匆匆，抒发了时不我待的遗憾和感慨。( ) 6．文段里有几个动词，生动体现时光毫不留情离开和作者焦灼、遗憾的内心世界，请把那些动词写在横线上。 ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ 。 三、阅读课内片段，完成练习。 匆匆（节选） ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在 ③默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1．文中