检测评价(9) 动物细胞融合技术和（Word练习）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程（苏教版2019）

“四翼”检测评价（九） 动物细胞融合技术和 A级——基础综合练 1.如图表示两种不同细胞融合过程的模型图，下列叙述错误的是(　 ) A．若该过程表示植物原生质体的融合，则甲、乙细胞可用酶解法获取 B．若该过程表示植物原生质体融合，可用仙台病毒促使融合 C．若该过程表示制备单克隆抗体，则丙细胞是杂交瘤细胞 D．若该过程表示动物体细胞核移植，则甲、乙细胞可以是供体细胞和去核卵母细胞 解析：选B　获取原生质体的方法是用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去壁，A正确；仙台病毒用于诱导动物细胞融合，B错误；制备单克隆抗体时，用浆细胞和骨髓瘤细胞进行融合形成杂交瘤细胞，C正确；核移植过程利用电刺激的方法促进供体细胞和去核卵母细胞进行融合，形成重组细胞，D正确。 2．下列有关动物细胞融合和植物细胞融合的说法，不正确的是(　 ) A．都可以用聚乙二醇促进细胞融合 B．动物细胞融合前无需制备原生质体 C．依据的原理都是细胞的全能性 D．都能够使远缘杂交成为可能 解析：选C　动、植物细胞融合都可以用聚乙二醇促进融合，A正确；植物细胞有细胞壁，融合前需要去除细胞壁制备原生质体，动物细胞融合无需制备原生质体，B正确；动物细胞融合得到的是杂种细胞，不能体现细胞的全能性，C错误；动物细胞融合和植物细胞融合都能打破远缘杂交不亲和的障碍，能够使远缘杂交成为可能，D正确。 3．下图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶(HGPRT－)，在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA，无法生长。下列叙述错误的是(　 ) A．可用灭活的仙台病毒诱导细胞融合 B．两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长 C．杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产 D．细胞质膜的流动性是细胞融合的基础 解析：选B　诱导动物细胞融合的方法有电场诱导融合、聚乙二醇、灭活的病毒(如灭活的仙台病毒)等，A正确；两两融合的细胞包括浆细胞与浆细胞融合的具有同种核的细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合的具有同种核的细胞、浆细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞，骨髓瘤细胞虽然能无限增殖，但在HAT培养液中无法生长，浆细胞在体外长期培养中死亡，所以在HAT筛选培养液中，两两融合的具有同种核的细胞都无法生长，只有杂交瘤细胞才能生长，B错误；每个浆细胞只分泌一种特异性抗体，因此在HAT筛选培养液中筛选出来的众多的杂交瘤细胞所分泌的抗体，不一定都是人类所需要的，还需要进一步把能分泌人类所需要抗体的杂交瘤细胞筛选出来，C正确；动物细胞融合是以细胞质膜的流动性为基础的，D正确。 4．将携带抗P基因、不带抗Q基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗Q基因、不带抗P基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有P、Q两种抗性。该实验证明了(　 ) A．抗Q基因位于细胞核中 B．该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 C．抗P基因位于细胞质中 D．该胞质杂种细胞具有全能性 解析：选C　由题干“将携带抗P基因、不带抗Q基因的鼠细胞去除细胞核后”可知，该细胞只留下细胞质，但胞质杂种细胞具有P、Q两种抗性，说明抗P基因位于细胞质中，抗Q基因既可能位于细胞核中，也可能位于细胞质中。 5．(2023·南京鼓楼区月考)双抗体夹心法(如图)是医学上常用的定量检测抗原的方法，利用细胞工程技术制备的单克隆抗体能增强该过程的有效性。下列相关叙述正确的是(　 ) A．将相关抗原注射到小鼠体内，可从小鼠脾脏中获得所需的单克隆抗体 B．固相抗体和酶标抗体均能与抗原结合，这是由于两者结构相同 C．加入酶标抗体的目的是通过测定酶反应产物量来判断待测抗原量 D．该方法与只使用单克隆抗体相比，能增加识别抗原的种类 解析：选C　将相关抗原注射到小鼠体内，可从小鼠脾脏中获得能产生相应抗体的浆细胞，A错误；据图可知，固相抗体和酶标抗体分别与抗原的不同部位结合，说明两者的结构不同，B错误；加入酶标抗体的目的是酶催化检测底物反应，可通过测定酶反应产物量来判断待测抗原量，C正确；据图可知，该方法没有增加识别抗原的种类，D错误。 6．将特定药物与单克隆抗体相结合制成的抗体—药物偶联物，能够用于杀死人类某些癌细胞，其过程如图所示。下列有关叙述错误的是(　 ) A．经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体 B．①过程的基本原理和植物原生质体融合的基本原理相同 C．②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞 D．抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 解析：选A　经①形成的杂交瘤细胞不一定都能产生特定抗体，需要经过抗体阳性检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，A错误；①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同，都是细胞质膜的流动性，B正确；②过程需要采用抗体阳性检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，然后进行克隆化培养(包括体内培养和体外培养)，C正确；抗体的靶向作用(特异性的和抗原结合)