第四单元 我们周围的空气复习课教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版(五四学制）全一册

八年级化学第四单元我们周围的空气 教学目标： 1、知识与技能： （1）、记住空气的主要成分及其体积分数。掌握空气中氧气含量的测定方法 （2）、了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质。 （3）知道氧气能跟许多物质发生氧化反应，能从元素组成上认识氧化物。会判断氧化物和氧化反应。 2、过程方法：以学生自学为主，小组合作探究的形式，借助学案、多媒体教学的形式，来达到教学的目的。 3、情感态度与价值：通过空气组成成分的学习，知道空气对人类生存的重要性，关注空气的污染，提高学生爱护环境的意识。 复习重难点：重点复习空气的成分、氧气。包含空气的组成，空气是一种重要的资源，空气的质量，氧气的实验室治法，氧气的性质、氧的循环 2.加深学生对知识的理解水平、提高了学生分析问题和解决问题的能力 知识再现： 1、空气是一种混合物，按体积分数计算：占 78%（常用作保护气），占21%，稀有气体占（性质稳定，焊接金属时作保护气），二氧化碳占，其它气体和杂质占 0.03%。工业上大量制取氧气采用分离液化空气法，首先分离出的是： 巩固练习： 1、下列关于空气的叙述中，正确的是（） A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分 B、空气的成分中，氧气占 21%、氮气占 78% C、没有颜色、没有气味的气体就是空气 D、动物的呼吸会导致空气中的氧气逐年减少，二氧化碳逐年增多 2、下列物质属于纯净物的是（） A．洁净的空气 B．澄清的石灰水 C．二氧化碳 D．冰水混合物 知识再现： 2、空气中氧气含量的测定实验中，在加热条件下铜在空气中只和氧气反应生成黑色固体氧化铜的方程式： . 变式训练： 已知：红磷在点燃的条件下只和空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，可用来粗略测定空气中氧气的含量实验步骤：______________。 （1）组装仪器并 （2）关闭止水夹，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并把塞子塞紧，导管末端伸入水槽。 （3）待燃烧停止并冷却后，打开止水夹。 （4）观察并记录实验现象为：_______________。 （5）、反应的方程式为：_____________。 实验结论：空气中氧气大约占空气体积的_________。 知识再现： 3、空气的污染及防治。 (1)空气的污染物：________、________、________、________、________。(2)防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③________________； ④___________等。 心有所想：你作为一名学生，应该怎样赖以实际的行动来维持或保护好我们周围的环境？ 知识再现：4、氧气的化学性质： 物质 燃烧现象 化学方程式 木炭 ①在空气中红热， ②在氧气中燃烧发出________， ③生成能使澄清变______的气体， ④放热。 镁 ①在空气中_______燃烧发出_____， ②有_______生成， ③放热 细铁丝 ①在氧气中剧烈燃烧，__________， ②生成_______色固体， ③放出大量的热。 结论 氧气是一种化学性质________的气体，具有________性。 知识再现：5、氧气的实验室制法： （1）反应原理：①_______________________； （2）检查装置气密性的方法是 _____________， （3）收集方法： ①因为氧气的密度比空气，所以用_____________法收集； ②因为氧气溶于水，所以用_____________法收集。 （4）实验开始后什么时间开始收集氧气：_____________。 （5）检验方法：将的木条伸入_____________，若_____________，证明是氧气。（6）验满方法：将的木条放在_____________，若_____________，证明充满了氧气。 知识再现： 6、催化剂：在化学反应里能_______其他物质的，而本身的和__________在化学反应前后都没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫_______作用。 7、化合反应：由_____种物质反应生成另种物质的反应；_____________ (填“一或多”，下同) 分解反应：由______种反应物生成_____种其他物质的反应。 8、物质与_______发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈氧化，动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁生锈都属于________。 达标训练 1、PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的可吸入颗粒物。下列做法不会改变 PM2.5检测结果的是（　　） A．海水晒盐 B．燃放鞭