第1讲 生命的起源与进化-备战2024年中考生物一轮复习核心课件（全国通用）

初中生物一轮复习课件 生命的起源和进化 课标解读 01. 知识框架 02. 对标中考 04. 考点梳理 03. 目录 课标解读 概念8  地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 8.1  地球上现存的生物具有共同祖先 8.1.1 生命最有可能是在原始海洋中形成的 8.1.2 化石记录是生物进化的直接证据 8.2  多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 8.2.1 遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化 8.2.2 生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势 8.2.3 人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的 知识框架 考点1 地球上生命的起源 生命起源的假说： 1.神创论 2.自然发生论：生命是由 随时自发发生的 3.生生论：法国学者巴斯德进行了著名的 实验，推翻了自然发生论 4.宇宙生命论：根据陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，认为构成生物的 来自其他星球 5.化学进化论：生命是在原始地球条件下起源，由非生命物质经过化学途径逐渐进化而来，原始生命诞生在 中 非生命物质 鹅颈瓶 有机物 原始海洋 被大多数人认同 考点梳理 米勒的模拟实验： 闪电 原始大气 降雨过程 原始海洋 有机小分子 （氨基酸） 水蒸气 考点梳理 考点2 研究生物进化的证据： ① 最直接、最重要的证据——化石，化石是生物的 、 或 ，由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。 越古老的地层中，生物 ，生物越 ；越晚形成的地层中，生物 ，生物越 。 ② 比较不同生物的 和 分子差异：蛋白质分子差异越小,亲缘关系越近；蛋白质分子差异越大，亲缘关系越远。 遗体、遗物 生活痕迹 形态结构越简单 低等 形态结构越复杂 高等 基因 蛋白质 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。 从动物的牙齿化石 推测它们的饮食情况 恐龙化石的头骨 从植物化石 推测其形态、结构和分类地位 我国科学家发现早期的被子植物化石 从动物的骨骼化石 推测其体型大小和运动方式 猛犸象化石 考点2 研究生物进化的证据 8 35亿年前的古细菌化石 9亿年前的真菌化石 5亿年前的生物化石 4亿年前的生物化石 2亿年前的恐龙化石 1亿年前的始祖鸟化石 地层年龄 （百万年前） 首次出现的 生物类群（化石） 245~144 鸟类、哺乳类 360~286 爬行类 408~360 昆虫、两栖类 505~438 鱼类 700 多细胞生物 2100 单细胞真核生物 化石记录说明了生物进化的总趋势是：从简单到复杂；从低等到高等；从水生到陆生 形成早的古老地层 形成晚的地层 化石生物种类多；结构复杂而高等 化石生物种类少；结构简单而低等 1、化石的研究为生物进化提供了直接证据 10 1亿年前的始祖鸟化石 复原图 中华龙鸟、孔子鸟、始祖鸟等大量古鸟化石，保留古代爬行动物的特征，又出现了鸟类的特征，由此可以推断，鸟类起源于古代爬行动物。 考点3 生物进化的原因 自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 达尔文 《物种起源》 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。 过度繁殖、生存竞争、遗传和变异、适者生存 自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。 环境的定向选择作用决定生物进化的方向 （1）生物普遍具有很强的繁殖能力，有_____________的倾向。 （2）生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物之间进行着激烈的_____________。 （3）生物个体都有_______________的特性。 （4）只有那些具有_____________ 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不理变异的个体则易被淘汰。 （5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，___________ ，不适者被淘汰，这就是___________ 。 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 有利变异 适者生存 自然选择 填空再过关 考点4、人类的起源和进化 长臂猿 猩猩 黑猩猩 大猩猩 1、类人猿种类 达尔文提出观点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 森林古猿 环境变化 森林减