教学计划（素材）-2023-2024学年闽教版英语三年级上册

三年级英语上册教学计划 一、学生情况分析 本学期我担任三年级的英语教学工作。这个年龄段的学生好奇、好活动、爱表现、善模仿，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中大部分都对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析 闽教版小学英语教材共有 8 个单元。 每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思， 内容安排， 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际， 体现语言的交际功能，把话题 --- 功能 --- 结构 --- 任务结合起来。教学内容紧密联系学生生活与实际， 选择话题充分考虑小学生的需求。 重视双向交流，中西方文化知识的渗透。 三、教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形 成初步用英语进行简单交流的能力， 同时，培养学生的观察、 记忆、思维和创造的能力。小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、 新奇。教师要抓住这一点， 激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。 教学要求： 1.能听懂、会说 12 组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2.能听、读、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母 ( 包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6 个话题 )，并能简单地运用。 3.能听、做 6 个“ TPR”活动。 4.能唱 8 首歌曲。 5.能听、说、唱 7 首歌谣。 6.能完成 8 个自我评价活动。 7.能听懂 6 个幽默小故事。 8.能了解 6 项简单的中西文化知识。四、 教学措施 1.建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学 。 从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有 : 教师与全班对话 ( 个别学生也可 ) ，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 2.以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读 . 然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对,应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3.通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中， 就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。 如 : 藏卡片，快看快说，快听快指等，印象会特别深。 4、注重在教学中，运用手势。 把一些单词， 短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用， 即加深了记忆， 又能抓住学生的注意力。 五、学习策略及习惯培养 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求， 这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心 ; 培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础 ; 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力 . 适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 六、教学进度 周别 日期 1 09.01-09.02 2 09.05-09.09 3 09.12-09.16 4 09.19-09.23 5 09.26-09.30 6 10.03-10.07 7 10.08-10.14 8 10.17-10.21 9 10.24-10.28 10 10.31-11.04 11 11.07-11.11 教学内容 课时 备注 预备周 1 Unit 1 Hello Part A 2 Unit 1 Hello Part B.C 2 Unit 2 Greetings Part A 2 Unit 2 Greetings Part B.C 2 中秋放 假 Unit 3 Numbers Part A 2 国庆放假 Unit 3 Numbers Part B.C