2024届高三生物一轮复习课件4.3 细胞的分化、衰老和死亡课件

生 物 一 轮 复 习 第四单元 细胞的生命历程 第3讲　细胞的分化、衰老和死亡 考点一 细胞的分化与全能性 考点二 细胞的衰老与死亡 考点1　细胞的分化与全能性 2 一、细胞分化 骨骼肌细胞 软骨细胞 神经细胞 上皮细胞 1.这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？ 形态相差很大，结构上也有区别，功能上各不相同 2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞？ 正常情况下，它们不能恢复成早期胚胎细胞，也不会转变成其他组织的细胞。 P118 体现了细胞分化的持久性 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程——细胞分化 表皮细胞 储藏细胞 叶肉细胞 功能：光合作用 功能：保护作用 功能：储藏营养 一、细胞分化 P119 思考：同一株植物的这些细胞的核遗传物质是否相同？原因？ 相同，因为是由同一个受精卵通过有丝分裂而形成的。 体现了细胞分化的遗传物质不变性 细胞分化的实质：基因的选择性表达 1.细胞的分化　 形态 结构 功能 遗传物质不变性 专门化 大本96 形态、结构和生理功能 一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 思考： 如果给予一定条件，高度分化的细胞能不能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细胞呢？ 目录 1.细胞的分化与细胞的全能性 /////// 考点 · 自主梳理 5 结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 必修一P120 材料一 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。 植物组织培养的条件： 1、离体 2、适宜的营养物质、植物激素 3、适宜的温度、pH、无菌等外界条件 6 结论：已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性。 资料二 科学家曾用非洲爪蟾的蝌蚪做实验，将它的肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中，结果获得了新的个体。 必修一P120 2017年我国培育世界上 首例体细胞克隆猴 破坏卵细胞核 7 细胞全能性越高，分化程度越低 有机体 其他各种 细胞 全套 细胞核 离体 二、细胞的全能性 思考： 种子发育成新植株是否体现了植物细胞的全能性？ 否。种子的胚本身就是植株的幼体 目录 1.细胞的分化与细胞的全能性 /////// 考点 · 自主梳理 植物组织培养技术 脱分化 再分化 脱分化： 已分化细胞，失去其特有结构和功能而转变成未分化的细胞的过程。 愈伤组织： 细胞排列疏松且无规则、高度液泡化、不定形的薄壁组织团块。 再分化： 愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。 注意：只有细胞增殖（有丝分裂） 该培养过程不需要光照 注意：既有细胞增殖（有丝分裂），又有细胞分化。 需要给予适当光照，诱导叶绿素的合成，使试管苗能够进行光合作用。 接种外植体 诱导愈伤组织 诱导生芽 诱导生根 移栽成活 “生根分芽中愈伤” 【拓展】 二 植物组织培养技术 拓展：植物组织培养的两种途径 胚状体 途径 器官发生途径 外植体 脱分化 愈伤组织 再分化 生芽生根 或胚状体 生长发育 试管苗 （移栽到大田） 二 植物组织培养技术 11 01 体细胞核移植技术的过程 将胚胎移入受体(代孕)母牛体内 （2）分布： （1）概念： （3）分类： 电镜下的胚胎干细胞 存在于早期胚胎、骨髓和脐带血等多种组织和器官中。 包括胚胎干细胞和成体干细胞等。 动物和人体内仍保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。在一定条件下，干细胞可以分化成其他类型的细胞。 三、干细胞 二 植物组织培养技术 (3)分类 项目 胚胎干细胞(ES细胞) 成体干细胞 来源 来自　　 或原始 性腺组织 来自各式各样的组织 功能 可以分化成 组织和器官 具有分化成　 细胞的能力 举例 来自囊胚的内细胞团细胞 骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞 早期胚胎 各种　 特定功能　 大本96 (3)分类 全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞 （1）概念： 2、诱导多能干细胞（iPS细胞） （2）诱导多能干细胞优点： 移植 取成纤维细胞等 iPS细胞 转入相关因子 细胞发生转化 分化 病人 胰岛细胞 神经元 血细胞 肠上皮细胞 心肌细胞 肝细胞 iPS细胞用于治疗人类疾病示意图 通过体外诱导体细胞，获得了类似胚胎干细胞的一种细胞，称为诱导多能干细胞，简称iPS细胞。 ①诱导过程无须破坏胚胎； ②iPS细胞可以来源于病人自身的体细胞，将它移植回病人体内后，理论上可以避免免疫排斥反应。 二 植物组织培养技术 干细胞可以用于