2024届高三生物一轮复习课件3.3 光合作用与能量转化

生 物 一 轮 复 习 第三单元 第3讲 光合作用与能量转化 考点一　捕获光能的色素和叶绿体结构 考点二　光合作用的过程 探究实践六　光合色素的提取与分离 考点一 捕获光能的色素和叶绿体结构 探究实践六　光合色素的提取与分离 一、捕获光能的色素与叶绿体的结构 1、光合作用的地位 色素 物质基础： 结构基础： 光合色素 叶绿体 必修一P97 2、色素的提取与分离 （1）实验原理 也可以用体积分数95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来替代 由20份在60~90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成 必修一P98 大本P62 2、色素的提取与分离 （2）实验步骤 防止色素被破坏 无水乙醇 单层尼龙布 防止乙醇挥发和色素氧化 2、色素的提取与分离 铅笔 铅笔线 层析液挥发 色素溶解在层析液中， 导致滤纸条上无色素带 色素带较整齐 增加色素附着量，使分离出的色素带分明 （2）实验步骤 方法: 纸层析法 2、色素的提取与分离 （3）实验结果及分析 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 橙黄色 ______ ______ _______ 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 _______ 较低 较慢 叶绿素b 黄绿色 较多 ______ ______ 色素带的“条数”—种类； “宽窄”—含量； “位置”—扩散速度—溶解度 最少 最多 最高 最低 最快 最慢 在做提取和分离叶绿体中的光合色素实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为(　　) 试剂 甲 乙 丙 丁 无水乙醇 － ＋ ＋ ＋ CaCO3 ＋ ＋ － ＋ SiO2 ＋ ＋ ＋ － A．①②③④　　B．②④①③ C．④②③① D．③②①④ B 试一试 多多＆米粒 3、光合色素的类型 必修一P99 资料一P57 色素的颜色是由其反射的光所决定 4、色素的吸收光谱 ①叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 ②叶绿素a和叶绿素b的吸收峰值不同 ③类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，不吸收红光 P一99，学科交叉：叶绿体中的色素只吸收 ，而对红外光和紫外光等不吸收。 可见光 　有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用的进行 　②无色透明的玻璃或塑料薄膜能透过日光中的各色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行 ①无色透明的玻璃或塑料薄膜 不同颜色的温室大棚光合效率不同，无色透明大棚效率最高，绿色大棚效率最低；对大棚进行补光时，单色光以蓝紫光最好，红光次之，绿光最差。 思考：温室或大棚种植蔬菜时，温室或大棚的玻璃或塑料薄膜用无色的还是有色的好？理由是什么？ (4)实验结果表明，大棚种植番茄时，应采用白色或无色塑料薄膜搭建顶棚，原因是_________________________________ _________________________　。 大本一P58-59 白色或无色塑料薄膜透入白光，番茄在不同CO2 浓度下，白光的净光合速率都最高，因此大棚种植番茄时，应采用白色或无色塑料薄膜搭建顶棚。 4、图2是探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用光照强度相同的白光、红光和黄光做光源，在不同CO2浓度下培养试管苗一段时间后，测定番茄试管苗净光合速率的结果。 5、光合色素的存在部位 外膜 内膜 基粒 基质 类囊体 类囊体薄膜上 类囊体薄膜和基质 色素分布： 光合作用的酶分布： 功能：光合作用的场所 增大受光面积 5、光合色素的存在部位 叶绿体除了吸收光能外，还有什么功能？ 便于观察 确定O2释放部位 必修一P99 思考：该实验在实验材料的选取上有什么巧妙之处？该实验对环境有何特殊要求？其目的是什么？实验结果怎样？可得出何种结论？ 排除氧气和极细光束外的其他光的干扰 恩格尔曼实验二 结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光 综合上述两个实验可以得出： 叶绿体主要吸收红光与蓝紫光用于光合作用放出O2。 × √ 1．一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。( )2．叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用。( )3．观察光学显微镜下的叶绿体结构可以看到叶绿体由双层膜包被。( )4．水绵叶绿体呈螺旋带状分布。( )5．叶绿体的色素溶液可以通