项目五任务一了解服装效果图的绘画程序（教案）-高一《服装设计基础》（高教版 第2版）

高等教育出版社 《服装设计基础》教案 ＜＜＜＜＜＜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .＞＞＞＞＞＞ 项目五 服装效果图技法 任务一 了解服装效果图的绘画程序 教案 一、教学分析 授课 内容 项目五 服装效果图技法 任务一 了解服装效果图的绘画程序 授课 地点 理实一体教室 授课 对象 服装设计专业 二年级 第一学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节 使用 教材 《服装设计基础》（“十二五”职业教育国家规划立项教材）高等教育出版社 授课 形式 理实一体 授课 教师 班级 人数 计划 学时 内 容 建议课时数 合 计 实训--效果图着色绘画步骤 2课时 2课时 教学 内容 分析 本项目是服装设计基础中比较重要的内容，任何好的设计构思都需要用画笔表达出来，因此本项目对服装画的绘画程序、服装面料的绘画技法、以及服装画的表现等进行了详尽的表述，学生应以实践绘画训练为主，提高对理论知识的理解和认识，提高绘画水平。 学习者分析 中职二年级学生通过前期学习，具备了一定的审美水平和绘画造型基础，对专业课程的学习有较高的兴趣，本内容是前期知识的综合运用，对于学生来说有一定的困难，需要学生认真观察和体会并在实践训练中多加以练习，中职生普遍存在惰性强的特点，需要教师多加督促才能达到教学目标。 教学设计分析 本课程作为专业核心课程，采用项目教学的方法，把服装效果图绘画的步骤作为项目教学的重点，采用教师演示、学生临摹、学生自主绘画等几个训练环节，循循渐进提高学生的绘画能力。 教学 目标 知识与技能 掌握服装效果图的绘画程序，并能熟练绘制服装画。 过程与方法 通过学生学习和绘制服装效果图的过程，促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，培养学生团结协作及创新的能力，让学生享受学习的过程。 情感与价值 培养学生探究的精神与创新意识，提高应用理论知识进行实践设计的能力。通过本次课教学，培养学生学习专业技能的热情，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的情感基础。 教学 重点 掌握服装效果图的绘画步骤 教学 难点 熟练绘画服装效果图 教学方法 教法 讲授法、案例教学法、演示法 学法 任务驱动法、探究学习法 二、教学策略与设计 教学 设计 思路 1.课前：首先，教师在学习平台上传学习资料，前期设计作业进行生评和师评。通过复习上一节课的重点知识，完成知识的有效衔接，使学生对旧知识进一步巩固和理解；其次，提前做好分组，确定小组负责人；最后布置学习用具的准备，提前确保课上的有效学习。 2.课中：讲授新知，服装效果图绘画。实践环节运用任务驱动的教学方法，通过布置主题任务，让学生完成任务。教师在学生完成任务过程中演示教学，演示服装效果图的绘画。在本节课当中，将充分体现学生在教学中的主体地位，通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间，充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后：学生梳理本次课的教学重点，反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。并巩固完成老师布置的课后任务。 教学 流程 教学 环境 （1） 教室布置示意： （2） 教学设备：黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 （3） 教学准备： 师：PPT、《教学评价量规》； 生：颜色、调色板、毛笔、水罐、水粉纸、铅笔、橡皮、格尺、刀等。 三、教 学 实 施 教学 环节 第一阶段：课前导学 课前 导学 <教学意图> 根据作业完成情况做学情分析，确定重难点、调整教学策略，培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力 <资源手段> 多媒体、教育平台 <教学活动> 师：检查、查阅前期作业，上传本课任务单，下发预习任务 生：绘画工具的准备，预习本课，查找素材 导言 服装效果图和时装画是设计师表现设计作品和个人风格的一种艺术形式，画好服装效果图，是进行服装设计工作所必需的基本功，而服装效果图必备的要素是人体和服装的绘画。熟练掌握人体的绘画是画好服装效果图的第一步。我们这节课就来学习一下服装效果图的绘画技法。 第二阶段：课中研学 环节一 （ 90 分钟） <教学意图> 通过教师演示范画学生临摹教学，加深学生印象，帮助理解，突破教学难点，提高学