项目五任务二服装面料的绘画方法训练（教案）-高一《服装设计基础》（高教版 第2版）

高等教育出版社 《服装设计基础》教案 ＜＜＜＜＜＜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .＞＞＞＞＞＞ 项目五 服装效果图技法 任务二 服装面料的绘画方法训练 教案 一、教学分析 授课 内容 项目五 服装效果图技法 任务二 服装面料的绘画方法训练 授课 地点 理实一体教室 授课 对象 服装设计专业 二年级 第一学期 授课 时间 年 月 日 星期 第 节 使用 教材 《服装设计基础》（“十二五”职业教育国家规划立项教材）高等教育出版社 授课 形式 理实一体 授课 教师 班级 人数 计划 学时 内 容 建议课时数 合 计 实训1--笔绘技法 2 课时 8课时 实训2--特殊技法 2课时 实训3--薄画与厚画技法 2 课时 实训4--平涂勾线与钢笔淡彩技法 2课时 教学 内容 分析 服装构成的三大要素包括面料、色彩和款式。面料是服装的根本，设计师会通过面料体现自身的特点和独创性。服装效果图中面料的表现也因此显得尤为重要。本项目就是解决服装画技法中面料的质地和图案的画法。画好服装效果图必须清楚地表明服装款式的特点、面料的花色和质地。 学习者分析 学生经过前一阶段的学习，对专业课产生了比较浓厚的兴趣，也具备了一定的绘画技能，这是进一步学习和专业能力的基础，但是学生普遍存在惰性强、主观能动性差、主动思考能力差的问题，因此学习这部分知识需要老师的演示，让学生在观摩后再动手练习。 教学设计分析 本课程作为专业核心课程，采用项目教学的方法，把服装效果图绘画中不同面料的绘画步骤、绘画方法、绘画技巧融合在一起，实现项目教学的系统性和完整性，根据中职生的特点，通过实际的案例演示及学生实践练习，提升学生的认知能力和实操能力。 教学 目标 知识与技能 学生掌握时装画中不同面料的绘画步骤、绘画方法、绘画技巧 过程与方法 学生具备绘画各种不同面料质地的能力，促使学生养成自主学习、自主钻研、加深交流、展示成果的能力，培养学生团结协作及创新的能力，让学生享受学习的过程。 情感与价值 培养学生探究的精神与创新意识，提高应用理论知识进行实践设计的能力，锻炼学生的人际交往能力和表达能力，为就业奠定良好的情感基础。 教学 重点 理解掌握服装效果图中各种面料的表现技巧 教学 难点 服装效果图中各种面料的表现 教学方法 教法 讲授法、案例教学法、演示法 学法 任务驱动法、探究学习法 二、教学策略与设计 教学 设计 思路 1.课前：首先，教师在学习平台上传学习资料，前期设计作业进行生评和师评。通过复习上一节课的重点知识，完成知识的有效衔接，使学生对旧知识进一步巩固和理解；其次，提前做好分组，确定小组负责人；最后布置学习用具的准备，提前确保课上的有效学习。 2.课中：讲授新知，各种服装面料质地的特点。实践环节运用任务驱动的教学方法，通过布置主题任务，让学生完成任务。教师在学生完成任务过程中演示教学，演示各种材质面料的刻画。在本节课当中，将充分体现学生在教学中的主体地位，通过发布任务、分解任务、完成任务、反馈任务等环节。给学生创造最大限度的自主学习空间，充分调动学生的学习兴趣、强化学生的动手能力。 3.课后：学生梳理本次课的教学重点，反思任务过程中出现的问题、分析原因并提出改进措施。并巩固完成老师布置的课后任务。 教学 流程 教学 环境 （1） 教室布置示意： （2） 教学设备：黑板、多媒体投影仪、桌椅等。 （3） 教学准备： 师：PPT、《教学评价量规》； 生：颜色、毛笔、针管笔、小楷笔、画夹、铅笔（HB-2B）、自动铅笔（0.5）、橡皮、画纸等。 三、教 学 实 施 教学 环节 第一阶段：课前导学 课前 导学 <教学意图> 根据作业完成情况做学情分析，确定重难点、调整教学策略，培养学生自主学习探究的能力以及终身学习的能力 <资源手段> 多媒体、教育平台 <教学活动> 师：检查、查阅前期作业，上传本课任务单，下发预习任务 生：绘画工具的准备，预习本课，查找素材 导言 在服装设计效果图表现中，对服装的细节和面料的质感做强化处理，是设计师对创意的表达和情感传递的视觉展现，也是对观者进行视觉引导的有效方式。好的服装设计图，对服装面料材质美的追求是必不可少的