26《忆读书》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

五年级上册《忆读书》教学设计 学习目标： 1. 让学生了解读书的意义和作者对读书的热爱。 2. 引导学生把握作者的情感变化，体会作者对读书的深厚情感。 3. 使学生意识到读书的重要性和培养良好的读书习惯。 重难点： 1. 重点：理解作者所表达的读书的意义和价值，以及作者对读书的深厚情感。 2. 难点：引导学生结合自己的阅读经历，体会作者的情感，并激发学生对读书的热爱。 教学过程： 一、问题导入：提出一些与课文相关的问题，如“你平时喜欢读什么书？”，“你认为读书的好处是什么？”，引导学生思考与课文相关的主题，从而自然地引入课文内容。 二、生字学习 舅：jiù 组词：舅舅 造句：我的舅舅是一名医生，他非常受人尊敬。 宴：yàn 组词：宴会 造句：今天晚上我们要去参加一个宴会，会有许多美味的食物。 斩：zhǎn 组词：斩首 造句：在古代，对于一些严重的罪行，常常会采取斩首的惩罚。 凯：kǎi 组词：凯旋 造句：我们的军队在战斗中取得了胜利，全军上下一片欢腾，等待将军的凯旋。 葛：gé 组词：葛根 造句：葛根是一种常见的中药材，具有清热解毒的功效。 浒：hǔ 组词：水浒传 造句：《水浒传》是中国古代四大名著之一，讲述了108位好汉的故事。 传：chuán 组词：传奇 造句：他的人生经历非常传奇，充满了起起伏伏。 鲁：lǔ 组词：粗鲁 造句：他的行为非常粗鲁，让人感到不舒服。 煞：shà 或 shā 组词：煞车（shā） 煞尾（shà） 造句：在停车的时候，一定要记得煞车，以免发生意外。 这本书的结尾很精彩，起到了煞尾的作用。 寇：kòu 组词：日寇 造句：在抗日战争时期，中国人民奋起反抗，最终打败了日寇。 贾：gǔ 或 jiǎ 组词：姓贾（jiǎ） 商贾（gǔ） 造句：他是姓贾的小伙子，聪明能干。 商贾云集，这里是商业繁荣的地方。 卷：juǎn 或 juàn 组词：卷起（juǎn） 试卷（juàn） 造句：他慢慢地卷起手中的报纸，准备离开。 在考试结束后，老师会发放试卷。 刊：kān 组词：刊物 造句：这本刊物每季度出版一次，内容丰富多样。 三、作者简介 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。 1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人。” 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 “一谈到读书，我的话就多了！”这句话表达了一种对读书的热爱和兴趣，同时也暗示了读书这个话题的丰富性和深度。下面我将从几个方面详细讲解这句话的含义和内涵。 首先，这句话表达了一种对读书的浓厚兴趣。一谈到读书，说话者就感到兴奋和激动，有很多话要说。这说明读书对于他来说是一种非常有意义和有趣的活动，他愿意投入时间和精力去阅读各种书籍，探索知识的海洋。 其次，这句话暗示了读书这个话题的丰富性。读书是一个非常广泛的话题，涉及到文学、历史、科学、哲学等多个领域。每个领域都有大量的书籍和资料可以阅读，而且每本书都有其独特的内容和观点。因此，一谈到读书，就有无数的话题可以讨论，无数的故事可以分享。 此外，这句话还体现了读书的深度。读书不仅仅是浏览文字，更是一种思考和领悟的过程。通过阅读，我们可以了解到不同的人物和故事，理解不同的思想和观点，从而拓展自己的视野和思维方式。这种深度的阅读和思考过程需要时间和耐心，但也会带来巨大的收获和成长。 最后，这句话也表达了一种分享的愿望。一谈到读书，说话者就有很多话要说，这说明他愿意与他人分享自己的阅读经验和感受。通过分享，我们可以将自己的思考和领悟传递给他人，同时也可以从他人的分享中获得新的灵感和启发。 综上所述，“一谈到读书，我的话就多了！”这句话表达了对读书的热爱和兴趣，暗示了读书这个话题的丰富性和深度，同时也体现了分享的愿望。这句话鼓励我们多读书、多思考、多分享，从而不断拓展自己的视野和思维方式，获得更多的成长和收获。 【第2自然段讲解】 好的，下面是对您提供的文本的详细讲解： “我会认字后不到几年，就开始读书。”这句话描述了说话者从小对阅读的热爱和早期的阅读经历。在学会认字后不久，他就开始了自己的阅读之旅。这表明他对于阅读有着强烈的兴趣和好奇心，愿意主动地接触和学习新的知识。 “倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读‘话说天下大势，分久必