02 分析具体语境中词语的用法题精准突破-2024年高考语文二轮复习之语言文字运用（全国通用）

2024届高考语文二轮复习 语言文字运用之 分析具体语境中词语的用法题 精准突破 1 方法突破 ①从语体、风格等角度分析词语在语境中的具体意义； ②依据语境结合上下文推断词语含义； ③注意词语之间的恰当搭配及在具体语境中的 ④注意词语组合的正确顺序； ⑤用熟悉的同义词或反义词解释词语。如“自诩”即“自夸”，“龌龊”即“不干净”，“陌生”即“不熟悉”词性； 二 熟记几种高频词语的具体用法 (一)代词 1．第一人称代词“我” (1)称自己。(我在球场上跑步。) (2)指称“我们”。(我校今年高考再创辉煌。) (3)泛指自己。(激发学生内驱力，督促他们随时进行自我反思、自我教育。) (4)“我、你”对举，表示泛指。(大家你一言我一语，议论纷纷。) 2．第一人称代词“自己” (1)说话者本人，相当于“我自己”。(蹉跎了这么多年，我感到对不起自己。) (2)对方本人，相当于“你自己”。(你还能骗自己吗？) (3)第三方本人，相当于“他自己”。(他很喜欢自己的专业。) (4)说话者本人这方面。(都是自己人，何必那么客气。) (5)泛指各人本人。(大家自己保管好自己的贵重物品。) 3．第二人称代词 “你” (1)泛指任何人。(他的才学叫你不得不佩服。) (2)称呼说话的对方(一个人)。(你如果有事，就不用去了，改天有时间再说。) (3)跟“我”或“他”配合，表示许多人一起参加或彼此采取同样行动。(大家你看看我，我看看你，谁也不知道这是出了什么事。) (4)指称“你们”。(你公司是信誉卓著的照相机进口商，我公司极愿与你公司建立业务关系。) (5)活用为第一人称，指自己。[(贾蓉)又自己问着自己说：“婶娘是怎么样待你？你这么没天理，没良心的！”——曹雪芹《红楼梦》 ] 4．第三人称代词“他” (1)称自己和对方以外的某个人。(听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。) (2)泛指，不分性别。(一个人要是离开了集体，他就将一事无成。) (3)虚指(用在动词和数量词之间)。(我盖他三间瓦房。) 5．第三人称代词“人家” (1)泛指说话人和听话人以外的人；别人。(人家能做到的，我们也能做到。) (2)指说话人和听话人以外的某个人，意思跟“他”相近。所说的人常常已见于上文。(苏小姐道：“好啊！拐了弯拍了人家半天马屁，人家非但不领情，根本就没懂！我劝你少开口吧。”——钱锺书《围城》) (3)活用为第一人称，指说话人自己，相当于“我”。常常带有亲热、嗔怪、俏皮之意。(黛玉坐在床上，一面抬手整理鬓发，一面笑向宝玉道：“人家睡觉，你进来作什么。”——曹雪芹《红楼梦》) 6．疑问代词“谁” (1)表示任指，指任何人。(生活中谁都需要表达和交流。) (2)表示无疑而问，特指。(问苍茫大地，谁主沉浮？……恰同学少年，风华正茂。——毛泽东《沁园春·长沙》) (3)表示任指。(我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。) 7．指示代词“这” (1)这时候，即说话的同时。(丽贝卡一会儿吃用指甲刮下来的土，一会儿吮吸手指，折腾了半天，她这才安静下来。) (2)代词，不定指，即不确指说话的内容。(玛丝洛娃与聂赫留朵夫再次相见时，旁人兴致勃勃地说这说那，可他们静静地坐着。) (3)代词，相当于“此”，指代上文所说内容。(米考伯先生曾经当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我自己的想象？) 三、分析具体语境中其他词的用法 1．“能”的用法 (1)副词，能够、可以。(她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。) (2)动词，擅长、善于。(我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。) 2．“像”的用法 (1)表示作比较。(他还是像过去一样喜欢打乒乓球。) (2)表示比喻。(先生说，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。) (3)表示推测。(天阴沉沉的，像是要下雨了。) (4)表示举例。(班里有很多同学都非常勤奋刻苦，像张三、李四等同学都是这样。) 3．“经济”的用法 (1)动词，治理，经世济民之意。(《宋史》中说，王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”) (2)用较少的花费获得较大的成果，效益高，言简意赅。(常人记述此事，累千言而不办：使高手为之，三百字足矣，何等经济！) (3)生活费用。(郭绍虞先生题书，同一册书买三本，方便剪贴，也因其经济较为宽裕。) (4)社会物质生产和再生产的活动。(制造业供需回升，表明在疫情影响逐渐减弱后，经济水平有明显改善。) 4．“大家”的用法 (1)指大方之家。(栏目通过季羡林等大家的成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。) (2)指世家望族。(张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信，大家闺秀的外表下，装着桀骜不驯的心性。) (3)为代词，但不限定范围。(大家要坚定发展信心