习作：我的乐园 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

习作 我的乐园 小学语文四年级下册第一单元 【学习目标】 1.能写清楚乐园的样子,举例说明发生在乐园的趣事乐事。 2.围绕主题,突出表达“我”的快乐感受。交流习作,分享快乐。 【学习重点】 确定写作对象,按顺序描写;抓住主要特点,把过程写清楚,表达真情实感。 【学习难点】 以第一人称的写法完成习作,交流分享。 审题明意 选材构思 审题明意 根据习作内容,提取关键信息: 1.习作题目:我的乐园 2.习作对象:乐园(让我感到快乐的地方) 3.具体内容:介绍乐园的样子、乐事趣事、快乐的感受 4.习作流程: 写前:照样子完成表格。 写后:读给同学听,分享快乐。 选材范围 家里: 书房、阳台、厨房…… 学校: 图书馆、操场、教室…… 城市: 游乐场、DIY手工店、公园、植物园、广场…… 乡村: 河边、菜园、晒谷场、农田、竹林…… 乐园在哪里? …… 举例说明 以操场为例: 跑步、踢球、玩耍、散步、看晚霞…… 在操场上可以做什么? 1.运动使我健康、快乐,让学会与他人合作…… 2.增进友谊、懂得关怀他人、“独乐乐不如众乐乐”…… 有怎样的快乐 (感受体验)? 举例说明 以游乐场为例:乐园概况 主题园区: 探险世界、原始社会、幻想世界、玩具总动员大本营…… 项目: 旋转木马、射击、过山车、激流勇进、梦幻沙池、摩天轮、玩具小屋…… 感受: 开心、刺激、好玩、有趣、梦幻奇妙…… 激活体验 照样子填写表格: 乐园 有什么 村头小河过的草地 草地上有绿草、野花、昆虫…… 放风筝、看天空变化的晚霞 在大自然中自由玩耍,多么快乐! 干什么 感受 我的补充 写法探究 技巧点拨 写法探究(一) 1.时间顺序:四季、早中晚…… 2.空间顺序:前后左右、内外、远近、上下、整体—局部…… xs 注意:写清楚喜爱的原因: 如:四周树木环绕(环境优美) 内部两个场地(有趣、开心,可以锻炼身体、释放压力、有益心智发展……) 我的乐园——篮球场 按顺序写 举例 写法探究(二) 多方面介绍 我的乐园——屋后小院 1.空间布局 2.植物动物 3.院中趣事 4.…… 或 1.视觉:事物颜色、形态…… 2.听觉:鸟叫、虫鸣…… 3.嗅觉:花香、青草味…… 4.…… 写法探究(三) 突出主要特点 我的乐园——书房 古色古香 干净 安静 舒适 …… 选最喜欢的特点详写 略写:干净、安静、舒适…… 详写:古色古香 (木书架、木书桌椅、瓷器、灯、书画……) 写法探究(四) 多种表达方式相结合 把“我”的经历或具体事情写下来。 把描写对象的状貌描绘出来 记叙 描写 表达体验和感受。 抒情 发表见解,以表明自己的观点和态度。 议论 把事物的形状、性质、特征、功用、成因、关系等解说清楚。 说明 xs 举例说明(一) 如:我的乐园——奶奶的菜地 墨绿的茄子叶、深绿的葱苗、鲜绿的菠菜、嫩绿的生菜……它们构成了不同色号的绿毯子。那里有勤劳的蜜蜂、逍遥自在的蝴蝶……在那里我最喜欢追蝴蝶,印象最深的一次是和妹妹一起追彩蝶…… 描写 举例说明(二) xs 如:我的乐园——儿童科学实验室 儿童科学实验室是让孩子在游戏和实验中学习物理化学、生物等科学知识的地方。我们可以做“火山喷发实验”……我非常喜欢那里,它让我爱上了科学! 说明 抒情 技巧点拨(一) 运用描写手法: 语言、环境描写 乐园的样子 语言、动作描写 在乐园里干什么 心理、语言、动作描写 体验感受 一走进园林,便看见一簇簇鲜花,竞相开放;一棵棵挺拔的大树,朝气蓬勃;一条条清清小溪,涓涓流淌。多美的一幅画呀! 举例:环境描写 技巧点拨(二) 运用修辞手法,表达生动形象: 1.比喻 远远望去,池塘像一面镜子,又像一块碧玉。 2.拟人 每当花园花开的时候,蝴蝶和蜜蜂都要举行联谊聚会。 3.排比 校园是我成长的乐园,在那里我学会了感恩,学会了勇敢,学会了独立思考。 技巧点拨(三) 准确表达,积累运用: 形容兴趣浓厚的词语: 兴致勃勃、兴趣盎然、津津有味 津津乐道、乐此不疲、乐在其中 如痴如醉、 流连忘返…… 形容一个地方或活动给人的感受: 怡情悦性、赏心悦目、陶情适性 心旷神怡、心满意足、精彩奇妙 …… 形容快乐的词: 乐悠悠、乐滋滋、笑眯眯笑呵呵、乐以忘忧、 笑容可掬、怡然自得…… 范例促写 交流分享 提纲导写 开头:开门见山(我家的果园是我快乐的源泉。) 中间: 结尾:照应开头(我爱我家的果园,它是我的开心果。) 习作对象:果园 题目:《我的乐园》 1.春天 2.夏天 3.秋天 4.冬天 1.果园景象、布局 (果树、果实……) 或 2.果园里的乐事 (摘果子、聚餐……) 开头范例 1.在家里,我最喜欢待在书房,它是我的心灵乐园! 2.我的乐园是动物救助站,在那里我学会了尊重生 命、珍爱生命。 开门见山 开篇点题,点明乐园给自己的感受和收获。 中间范