7.4重力-2023-2024学年教科版八年级物理下册

第七章 力 第4节 重力 导入 学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力与质量的关系。（重点） 3.了解重力的大小、方向和作用点（重心）；会用公式G=mg对重力进行计算。（重点） 原因：地球对它周围的物体有引力，因此能把它们“拉”向地面 什么是重力 三百多年前，牛顿就开始思考“为什么苹果总是竖直的落向地面？为什么苹果不会斜着落下或飞向天空……”为什么水会往低处流，高空的物体最终都会落向地面呢？ 牛顿与苹果的传说 1.定义：因地球的吸引而受到的力叫作重力。 2.重力的符号：G 3.重力的施力物体：地球 注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 思考： 用什么工具测量重力？如何测量重力的大小？ 把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和物体都静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力的大小。 重力的大小 质量不等的物体，所受重力是不等的。 在同一地点，质量相等的不同物体，无论它们的材料、体积和形状等有什么不同，它们所受的重力总是相等的。 实验探究：重力与质量的关系 【猜想与假设】 结合生活经验，我们知道，物体的质量越大，物体就越重， 由此我们猜想：物体的质量越大，物体所受的重力就越大。 【设计实验，制订计划】 选用质量已知且相同的钩码若干，用弹簧测力计测出重力， 通过分析实验数据，得出重力和质量的关系。 【提出问题】 测量器材： 天平、弹簧测力计 实验方案： 物体所受的重力与质量有什么关系呢？ 【进行实验、收集证据】 （1）把一个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂勾上， 稳定后读出弹簧测力计的示数，记录在表格内； （2）依次把2个、3个、4个钩码挂在弹簧测力计的挂勾上， 稳定后读出弹簧测力计的示数，记录在表格内； （3）记录数据的表格： 【进行实验、收集证据】 【进行实验、收集证据】 【分析论证】 物体受到的重力大小跟它的质量成正比。 画出重力跟质量关系的图象 2.重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg 14 【例题】提在手中的一条鱼，质量是700g， 鱼受到的重力是多大？ 解： 则鱼受到的重力为 G=mg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N 已知鱼的质量m=700g=0.7kg， g=9.8N/kg， 重力的方向 思考： 树上熟透的苹果自由下落，沿着竖直的方向下落，那么，重力的方向是什么方向呢？ 重力的方向 ——竖直向下 　 用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，重力方向跟线的方向一致。 注意： 重力的方向总是竖直向下， 而非垂直于地面向下。 可以看到，重力的方向总是竖直向下的。 近似 指向地心 重力的方向 ——总是竖直向下 我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？ 重力的方向 ----竖直向下 悬挂重物的细线叫做重垂线 ----重垂线的应用 利用重垂线来检查所砌的墙壁是否竖直。 重力的作用点 ---重心 一个物体的各部分都要受到重力作用。对于整个物体，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 G G G 质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心。 注意： 重心的位置不一定都在物体上。 起重机工作时，重心位置不合适，就容易翻倒 高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就会引起剧烈的振动 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒 冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中保持平稳 重心的应用 ---增大物体的支撑面，降低重心， 有助于提高物体的稳定程度。 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 随堂小结 重力与质量的区别与联系 1.关于重心，下列说法正确的是（　　） A．空心的足球没有重心 B．物体的重心不一定在物体上 C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失 D．物体受到的力全部都作用在重心上 B 课堂练习 如图，分别画出物体在斜面和地面时的重力示意图 2. G G 谢谢观看 Lavf57.