第4章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 章末小结与质量评价（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修3（人教版2019）

一、主干知识回顾(在知识整合中形成系统思维) 1．知识体系·串一串 2．核心语句·记一记 ①人类在原始社会阶段，主要以采集、狩猎为主，对自然破坏较小，依附于自然；而到了农业社会，主要以种植和养殖为主，对自然的破坏有限，出现区域性生态危机，半依附于自然；工业社会时期，工业、现代农业和服务业为主导产业，对自然资源进行掠夺式开发，征服自然；现代由工业文明向生态文明转变，实现人与自然和谐共生。 ②我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 ③保障资源、环境领域的国家安全，从根本上讲需要牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标变革发展模式。 ④保障资源、环境领域的国家安全，首先，要推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点；其次，要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。 ⑤保障资源领域国家安全主要措施是：有效管控战略资源的开发；加强战略资源储备；完善资源运输战略通道建设和安全保护措施。 ⑥保障环境领域国家安全主要措施是：划定生态保护红线；强化环境风险的预警和防控；妥善处置突发环境事件。 ⑦推动公众参与资源和环境保护行动主要从以下几个方面：通过制定相应的法律法规，要求公众履行相关法律义务；通过宣传教育，培养公众的环境意识；通过采取各种有效措施，推动公众参与资源、环境事物的社会监督。 ⑧国际合作的必要性主要表现为：有些资源、环境问题具有全球性，单靠一个国家无法解决，需要全球共同行动；有些资源、环境问题具有跨国、跨地区的影响，需要开展双边或多边的区域合作；在全球化时代，任何一个国家都要有国际视野，在保障本国资源、环境领域国家安全时，都不能以邻为壑，不能以牺牲他国的安全为代价。 ⑨近年来，我国提出的建设生态文明、推进绿色发展等一系列新发展理念，不仅有利于解决自身资源、环境问题，还将为其他国家提供可资借鉴的经验，对建立新的全球环境治理体系产生了积极的影响。 二、课题实践探究(在实践活动中做到迁移应用) 探寻应对大气环境问题加强国际合作的意义 [探究目的]　利用网络和所学知识，通过不同时期全球气候大会的成果，了解人类在应对气候变暖的过程中所作出的努力，了解不同国家在承担全球变暖责任方面的态度，明确我国在世界舞台上负责任的大国形象，增强环境保护意识和爱国主义情怀。 [探究准备] 1．上网查找有关面对全球大气环境问题全球会议、协定等资料。如： 《京都议定书》是1997年12月在日本京都召开的联合国气候大会通过的。该议定书规定，在2008年至2012年期间，发达国家的温室气体排放量要在1990年的基础上平均削减5.2%，其中美国削减7%，欧盟8%，日本6%。 2000年3月下旬，联合国气候变化框架公约《京都议定书》缔约国大会在荷兰首都召开。会上气候学家发出警告：如果对温室气体不进行有效控制，在未来的100年内，全球气温将上升2—6 ℃，给数以亿计的人们带来灾难。 2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，商讨《京都议定书》第一个承诺期(2008年—2012年)结束后，全球应对气候变化的道路何去何从，为后京都时代定下行动的基调。会议的焦点问题是“责任共担”。会议涉及各国从高碳排放的工业文明向低碳消耗的生态文明的革命性转型，世界必然走向低碳经济的绿色发展道路。应对气候变化，发展低碳经济成为人类正确处理人与自然关系的必然趋势。 2012年，美国政府以“减少温室气体排放量会影响美国经济”和“发展中国家也应该承担同样减排的义务”为借口，拒绝执行该协定。 2014年，对我国保护臭氧层工作来说是非常关键的一年，按照《蒙特利尔议定书》的履约要求，2015年前淘汰甲基溴，在2015年冻结含氢氯氟烃、2040年实现全面淘汰，要实现这些国际履约目标，我们的任务十分艰巨。 2015年12月12日晚，《联合国联合气候变化框架公约》近200个缔约方在法国巴黎一致同意通过《巴黎协定》，为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。根据协定，各方将以“自主贡献”的方式参与应对全球气候变化行动，把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2 ℃之内，并为把升温控制在1.5 ℃之内而努力。 当地时间2021年10月14日至17日，北极圈论坛大会在冰岛首都雷克雅未克召开，来自50多个国家和地区的各界人士参与了大会举行的100多场研讨会，多国商讨北极保护、开发、利用等议题。由于全球气候变暖造成的融冰加速，北极以其独特的生态环境、丰富的资源储备和航道开发的潜在优势成为世界关注的焦点。 2．收集图1“碳达峰时主要国家人均碳排放图”、图2“不同国家