第4节 全球气候变化与国家安全(Word教参)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修3(人教版2019)

2024-04-18
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 第四节 全球气候变化与国家安全
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 814 KB
发布时间 2024-04-18
更新时间 2024-04-18
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-02-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43596312.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四节 全球气候变化与国家安全 [课标要求] 运用碳循环和温室效应原理,分析碳排放对环境的影响,说明碳减排国际合作的重要性。 素养解读 1.运用情境材料或统计资料,说出全球气候变化与人为碳排放的关系,培养学生综合思维的核心素养。 2.运用图文资料,分析全球气候变化对环境的影响以及对国家安全的影响,树立人地协调观。 3.通过图文资料,运用综合思维说明人类应对全球变暖问题国际合作的必要性和主要途径。 知识点一 全球气候变化与人为碳排放 [预读教材] 1.突出特征:全球变暖(全球气温虽有波动,但总体上呈现上升的趋势,20世纪50年代以来的增温尤其明显)。[注1] 2.大气温室效应的原理 大气中的水汽、二氧化碳、甲烷等温室气体[注2]可以强烈地吸收地面长波辐射,使地球接收的太阳能不会马上散失掉,形成温室效应,对地球起到保温作用。 3.碳循环 (1)含义:是指碳元素在大气圈、水圈、生物圈以及岩石圈之间迁移、转化所构成的循环。 (2)作用:自然界的碳循环过程维持了大气中二氧化碳等温室气体含量的相对稳定。 4.全球变暖的主要原因 (1)工业革命以来,人类活动使大气中的二氧化碳含量不断增加,使大气的温室效应增强。[注3] (2) [助解教材] [注1]辨析:全球气候变化不等于全球变暖。全球气候变化既包括气温上的变化,也包括降水上的变化。就气温而言,可能是变暖,也可能是变冷,因此全球气候变化不等于全球变暖。 [注2]拓展:温室气体不只包括二氧化碳。温室气体指的是大气中能强烈吸收地面长波辐射的一些气体,水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、一氧化二氮(N2O)、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等都是地球大气中主要的温室气体。 [注3]辨析:全球变暖不完全是人为因素造成的。全球变暖是自然与人为两种因素共同作用的结果,从地质时期来看,地球恰处在间冰期,气温在上升,只不过近百年来气温上升的加快主要是由于人类过量排放温室气体所致。人类活动加剧了全球变暖。 知识点二 全球气候变化对国家安全的影响 [预读教材] 1.全球变暖对人类的影响 全球变暖可通过多种自然过程对人类造成不利影响,危害自然环境的各种服务功能,甚至威胁人类生命财产安全、生产活动和社会经济正常运转。[注1] 2.全球变暖对国家安全的影响 生存空间的丧失;加剧资源危机或自然灾害[注2];激化国家间的资源争端;受其他国家波及(环境难民、国际资源市场价格波动等)。 [助解教材] [注1]辨析:全球变暖并非一无是处,比如北极航线开通、高纬地区的粮食产量增加、中高纬度冬季取暖耗能减少等都是全球变暖的益处。 [注2]拓展:近几年北美冬季多次遭遇“炸弹气旋”,天气异常寒冷,并且叠加着狂风暴雪,这正是在全球变暖的背景下形成的气象灾害。 [学能解惑] 喜马拉雅地区总计约有1.5万条冰川,除两极地区的冰川外,这些冰川是世界上冰体最大的组成部分。许多资料表明,近年来,喜马拉雅地区冰川后退的速度在逐渐加快,其中长近5 000 m的巴尔纳克冰川,自1990年以来,已后退了近800 m。国际冰雪研究委员会指出,如果按目前的融化速度继续下去,这些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。 1.造成冰川快速融化的原因是什么? 提示:全球变暖。 2.冰川快速融化造成的后果有哪些? 提示:一方面会引发滑坡、泥石流、洪涝等自然灾害,另一方面还可能导致海平面上升,危及沿海低地和沿海大城市及一些岛国。 知识点三 应对全球气候变化 [预读教材] 1.采取减缓措施:主要包括减少人为温室气体排放和增加温室气体吸收两个方面[注1],目的是通过有效控制大气中的温室气体含量,减缓全球变暖速度,避免全球气温超过危险水平。 2.采取适应措施:以趋利避害为目标,根据对全球气候变化的认识,通过改变人类社会自身,降低全球变暖导致的不利影响或利用全球变暖带来的发展机遇。[注2] 3.世界各国开展有效和公平的国际合作 (1)各国都要基于《联合国气候变化框架公约》所确立的“公平原则”和“共同但有区别的责任”原则,采取共同但有区别的减排行动,特别是对全球变暖负主要责任的发达国家要率先减排,以实现减缓气候变化的目标。 (2)发展中国家需要发达国家提供资金、技术转让和能力建设支持。 (3)各国需要通过国际合作,协商解决各国对减排、适应与经济发展诉求的分歧,建立国际共同应对的机制。 [助解教材] [注1]辨析:区别碳源与碳汇两个概念。碳源是指产生二氧化碳之源,它既来自自然界,也来自人类生产和生活过程。碳汇是指通过植树造林、植被恢复等措施,吸收大气中的二氧化碳,从而减少温室气体在大气中浓度的过程、活动或机制。 [注2]拓展:控制温室气体排放的途径主要是改变能源结构,控制化石燃料使用量;增加温室气体吸收的途径主要有植树造林和采用固碳技术,其中固碳技术指把燃烧气体中的二氧化碳分离

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