2024年中考物理复习课件一一第八章《运动和力》

中考物理复习课件 第八章 运动和力 思维导图 物体不受力 平衡力 平衡状态 力与运动 牛顿第一定律 非平衡力 静止 匀速直线运动 物体受力 惯性 改变物体的运动状态 二力平衡 二力平衡的判断 应用 1.实验过程：将小车从斜面上的同一高度静止释放，使小车到水平面的速度相同，观察小车在水平面滑动的距离。 ★2.实验结论： 物体受到的阻力越小，运动的距离越远. 如果物体不受力，它将保持匀速直线运动状态。 3.科学推理：如果水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力作用，将做匀速直线运动.力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 4.此实验的物理研究方法：②控制变量法；③转换法。 ①科学推理法（又叫理想验法 5.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 6.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。 惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，不能说“受到惯性力”“惯性力” 7. 小车到达斜面底端继续运动的原因：小车具有惯性 8. 小车在水平面运动最终停下来主要原因：小车受到阻力（摩擦力）的作用 9. 小车从斜面滑下的过程中能量转化情况：重力势能转化为动能和内能 考点：牛顿第一定律（又叫惯性定律） 考点：二力平衡 1.平衡状态定义：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 二力平衡：物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.二力平衡条件：同体、共线、反向、等大。 （1) 实验主要器材及其作用 定滑轮：改变力的方向 砝码：改变力的大小 水平面：应光滑,以减小摩擦力对实验的影响 （2)判断小车处于平衡状态的方法：小车处于静止状态 ★3. 控制变量法的应用 ①探究平衡的两个力是否大小相等：保持两个力在同一条直线上、方向相反，改变两端托盘里砝码的质量，观察小车或纸片是否处于平衡状态 ②探究平衡的两个力是否在同一条直线上：保持两边砝码质量相同，扭动小车或纸片，观察小车是否处于平衡状态 ③探究平衡的两个力是否作用在同一物体：保持两个力作用在同一条直线上，两边砝码质量相等，将纸板从中间剪开，观察纸板是否处于平衡状态. 4.总结结论：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，在同一直线上，这两个力彼此平衡。 5. 用小纸片代替小车，优点是消除了摩擦力对实验的影响。 6.平衡力与相互作用力比较： 相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。 不同点：平衡力作用在一个物体上；相互作用力作用在不同物体上。 考点：影响摩擦力大小的因素 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度 ★（2）本实验采用的物理研究方法 ①转换法的应用：用弹簧测力计示数的大小反映滑动摩擦力的大小 物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡） ②控制变量法判断实验操作与结论 结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）实验拓展：在探究滑动摩擦力与受力面积关系，将同一木块分别横放，测放/竖放在同一木板上，匀速拉动木块。 ★（4）实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因： a.没有匀速拉动物体；b. 接触面的粗糙程度不均匀 （5）滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度、接触面积等无关 ★（6）甲装置优点是：a. 不需要匀速拉动木板；b. 弹簧测力计示数稳定，便于读数。 （7）乙所示为对实验方案的改进，将木块放在速度可调的传送带上，可直观探究摩擦力与运动速度的关系，优点是便于操作和读取弹簧测力计示数。 （8）丙所示装置可以使物体所受的拉力为水平方向。 重点实验 （1）阻力对物体运动的影响 棉布表面 木板表面 比较小车滑行距离 同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。 伽利略推理：对类似的实验进行了分析，并进一步通过推理得出： 牛顿：总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。 内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 物体的运动需要靠力来维持吗？ 物体的运动不需要靠力来维持！ 那为什么在没有推力的作用下，小车最终会停下来？ 是因为小车受到了阻力作用。 如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。 力是改变物体运动状态的原因 牛顿第一定律 1.“一切”适用于所有物体； 2.“没有受到力的作用”是定律成立的