第八课 把握辩证分合 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 方法 运用 总论 规则 教材体系 P14 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 二：形式逻辑思维 三、四：非形式逻辑思维 第三单元：运用辩证思维方法 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法：分析、综合 第九课 第十课 第八课 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 本单元内在逻辑： 辩证思维常用分析和综合的思维方法（8.2），目的在于认清事物的质与量的规定性（9.1），把握事物发展的渐进性和飞跃性，掌握适度原则（9.2）；不作简单否定和肯定，在辩证否定的扬弃中推动事物的发展，（10.1），实现认识由“感性具体”到“思维抽象”再到“思维具体”的上升与飞跃（10.2）。P94★ 2 第八课 辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 （辩证否定观） 体会认识发展的历程 世界是普遍联系的-联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的，整体部分、系统优化 世界是永恒发展的-发展的普遍性、实质，量变质变（状态）、前进性和曲折性（趋势） 唯物辩证法的实质与核心是矛盾-对立统一、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 --认识、实践、真理、 实践和认识的关系、认识活动的特点 辩证思维与唯物辩证法关系 唯物辩证法 辩证唯物主义的认识论 第三单元 运用辩证思维方法 辩证唯物主义--唯物论+辩证法+认识论 历史唯物主义--社会历史观 +人生价值观 马克思主义哲学 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证法三大规律，即对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。 第三单元 运用辩证思维方法 2024届高考一轮复习 选择性必修三《逻辑与思维》 第八课 把握辩证分合 第一框 辩证思维的含义与特征 第二框 分析与综合及其辩证关系 课程标准 考情概览 考情预测 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征； 2.理解分析与综合的辩证关系。 1.从命题内容上看，辩证思维的含义、特征；分析与综合的辩证关系是考查的重点； 2.从考查形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证思维的含义、特征、分析与综合的联系以及合理运用辩证思维的方法。 考纲考情分析 年份 试题类型 考查考点 2022山东真题 选择题 考查辩证思维、分析 2023辽宁真题 非选择题 考查分析与综合及其辩证关系 2023浙江、山东、湖南真题 非选择题 考查辩证思维及分析与综合 5 第八课 知识体系 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 辩证思维的含义 形而上学思维： 辩证思维 分析与综合及 其辩证关系 辩证思维的特征 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 含义：用联系、发展、全面的观点看待思考 实质和核心：运用矛盾分析法 整体性：含义/作用/要求；不排斥局部的独立性 动态性：必要性/含义/要求/作用；不排斥相对静态性 用实践的观点看问题：同唯心主义诡辩论的根本区别 分析→部分 综合→整体 必要性、含义 方法 优缺点 定性分析、定量分析 功能分析、因果分析 矛盾分析法 必要性、含义 方 法 优缺点 科学研究的综合 哲学中的综合 结构综合 功能综合 辩证关系 辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现 分析是综合的基础、准备 综合是分析的先导、指导 相辅相成 对立统一 6 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1．辩证思维就是用联系、发展、片面的观点看待事物和思考问题。 2．辩证思维的实质和核心是