3 荷花 同步练习 -2023-2024学年语文三年级下册统编版

3 荷花 同步练习 边读边想象画面，体会优美生动的语句。 找出文中描写荷叶的语句。 ______________________________________________________ 找出文中描写荷花的语句。 ______________________________________________________ 一、初读课文，根据拼音写字词。 清早，我到公园赏荷。一池的荷花suí fēnɡ( )舞dǎo( )，各有各的zī shì( )：有的huā bàn( )儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱zhànɡ( )得马上要pò liè( )似的，满池荷花fǎnɡ fú( )是一幅活的画。 二、读课文，提取关键信息，补全思维导图。 三、体会生动优美的句子，想象画面，完成练习。 1．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 “我”产生这样的想象是因为____(①“我”沉醉于荷花之美中　②“我”渴望变成一朵荷花)，这体现了“我”对荷花的________之情。 2．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… (1)当“我”变成一朵荷花时，我看到______________，听到________________________________________。 (2)请你用想象的方法，照样子，写一写采蜜的蜜蜂。 _____________________________________________________ 四、课外类文阅读。 石　榴 春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 1．根据选文内容，将石榴的生长过程补充完整。 2．品析语言，完成练习。 (1)选文中，画“____”的句子把石榴当成__来写，描写生动形象，表达了作者________的情感。 (2)选文的语言非常形象且有画面感。读到“紧偎在一起”时，我仿佛看到了____________________________。 3．选文和课文《荷花》分别描写了石榴成熟时的样子和荷花盛开时的姿态，但是两篇文章的写法又有区别。请根据内容，将表格补充完整。 4．下面是笑笑为参加一年一度的“梨花情”摄影展而拍摄的一组梨花的照片，请你仿照课文《荷花》或者选文的写法，帮她把下面的内容补充完整。 梨花已经开了不少了，挨挨挤挤的，像一个个可爱的小姑娘，从嫩绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着春的世界。它们有的才展开两三片花瓣儿；有的____________________________________；有的还是__________________________________。 答案 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 一、随风 蹈 姿势 花瓣 胀 破裂 仿佛 二、清香 荷叶 自己仿佛是一朵荷花 我不是荷花，是在看荷花 三、1.① 无比喜爱 2.（1）蜻蜓飞、小鱼游 蜻蜓说清早飞行的快乐，小鱼说昨夜做的好梦 （2）示例：蜜蜂飞过来，告诉我清早花蜜的香甜。 四、1.开出石榴花 结出石榴，慢慢成熟 2.（1）人 喜爱石榴 （2）玛瑙般的石榴籽紧紧地靠在一起 3.样子 味道 半红半黄 露出了籽儿 酸溜溜、甜津津 挨挨挤挤，像大圆盘 展开两三片花瓣儿 还是花骨朵儿 4.花瓣儿全展开了，露出黄黄的“小卷发” 小小的花骨朵儿，像一颗颗洁白的珍珠 学科网（北京）股份有限公司 $$