第八章 第3节 摩擦力 2023-2024学年人教版物理八年级下册课件

第8章 第3节　摩擦力 【知识梳理】 1.摩擦力 相对运动(趋势) (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动(或有相对运 动趋势)时，在接触面上会产生的一种阻碍相对运动(趋势)的力. (2)方向：与_________________的方向相反. 温馨提示：如果题目明确表明接触面“光滑”，则表示物体 不受摩擦力. 2.摩擦力的分类 (1)动摩擦力：滑动摩擦力和滚动摩擦力. (2)静摩擦力. 3.影响滑动摩擦力大小的因素 (1)接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩 擦力________. 越大 粗糙 (2)接触面所受的压力相同时，接触面越________，滑动摩擦 力越大. 4.摩擦力的利用和防止 (1)增大有益摩擦的方法 ①增大接触面的粗糙程度. ②增大对接触面的压力. (2)减小有害摩擦的方法 ①减小对接触面的压力. ②减小接触面的粗糙程度. ③变滑动摩擦为滚动摩擦. ④使相互接触的面彼此分开. 增加摩擦力 生活常识：有些北方城市常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路 面上，是利用_____________的方法来防滑. 【易错诊断】 1.两个相互接触的物体不一定会产生摩擦力.( ) 2.一物体放在水平地面上，用 10 N 的水平力推它却不动，说 明该物体所受摩擦力为零.( ) 3. 假如没有摩擦力，停在水平路面上的汽车很容易就开动 了.( ) 4.速度越大的物体，受到的摩擦力越大.( ) ) 5.用笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于有益摩擦.( 答案：1.√　2.×　3.×　4.×　5.√ 【实验导引】 提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？ 设计与进行实验 1.实验目的：探究影响滑动摩擦力大小的因素. 2.实验原理：二力平衡. 3.实验器材：弹簧测力计、带挂钩的小木块、砝码、光滑木板、 粗糙木板. 4.实验装置：如图 8-3-1 所示. 甲 乙 丙 丁 图 8-3-1 5.实验步骤： (1)把小木块与弹簧测力计连接放在光滑木板上，匀速拉动， 并读出拉力大小. (2)把小木块与弹簧测力计连接放在粗糙木板上，匀速拉动， 并读出拉力大小. (3)在小木块上放上砝码，分别重复(1)(2)的操作，并读出拉力 大小. 实验次序 长板粗糙程度 (接触面) 压力情况 弹簧测力计的 示数 F/N ① 较光滑 一个木块 ② 较粗糙 一个木块 ③ 较光滑 一个木块、一个砝码 ④ 较粗糙 一个木块、一个砝码 6.实验记录表格： 7.实验结论：(1)当接触面粗糙程度相同时，压力________， 摩擦力________. 越大 越大 粗糙 越大 (2)当压力相等时，接触面越________，摩擦力________. 分析、交流与反思 匀速直线 二力平衡 8.在实验中，弹簧测力计要做__________运动，由__________ 的知识可知，此时摩擦力的大小等于拉力的大小. 9. 滑动摩擦力的大小与接触面的面积______( 填“有关”或 “无关”).设计验证实验：使小木块平放、侧放，用弹簧测力计水 平匀速拉动，观察示数是否变化. 无关 不需要 10.实验改进：如图丁所示，拉动长木板，木块始终处于静止 状态，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力. 11.改进实验装置的优点：①__________(填“需要”或“不需 要”)控制长木板做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计处于 静止状态，便于读数. 【实验特训】 实验特训 1：(2023 年无锡市一模)在“探究影响滑动摩擦力大 小的因素”实验中，小明提出：滑动摩擦力的大小与物体间的接 触面积有关，为验证此猜想，如图 8-3-2 所示，应选用来探究实验 的两个图是( ) 甲 乙 丙 丁 图 8-3-2 A.甲与乙 B.甲与丁 C.乙与丙 D.丙与丁 答案：B 实验特训 2：(2023 年陕西省)如图 8-3-3 所示，是“探究影响 滑动摩擦力大小的因素”的实验. 甲 乙 丙 图 8-3-3 (1)本次实验前，应在________方向上对弹簧测力计进行调零. (2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木 块受到的拉力大小_______(填“大于”“小于”或“等于”)木块 受到的滑动摩擦力大小. (3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度 大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动 摩擦力的大小与物体运动速度的大小_______(填“有关”或“无 关”). (4)如图乙，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其 做匀速直线运动.如图丙，改变钩码的数量，多次实验后得出结论： 其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越______. 答案：(1)水平　(2)等于　(3)无关　(4)大 知识点 1