3.2 生态系统的能量流动（第一课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第3章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动（第1课时） 目录 一、能量流动概念 二、能量流动过程 三、能量流动特点 四、生态金字塔 1、第一营养级的能量流动 2、第二营养级及其后营养 级能量流动 五、研究能量流动的实践意义 讨论1：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 问题探讨：假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15Kg玉米。 方案1 方案2 先 后 一部分 吃鸡蛋 一部分 选择人数：_________ 选择人数：________ 3 一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也就没有生命的生态系统。 一、能量流动 1、概念： 生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。 输入 传递 转化 散失 能量储存 种群 能量散失 能量输入 将这些个体作为一个整体来研究 以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。 某营养级 将一个营养级的所有种群作为一个整体 能很好地避免以个体和种群为研究对象带来的不足，提高结果的准确性。 一、能量流动 2、科学方法： 研究能量流动的基本思路 二、能量流动的过程 请同学们自主阅读教材P54-55，完成下列问题。 1、输入生态系统的的能量来源是什么？ 2、输入第一营养级的能量有几个去路？分别是什么？ 3、植物用于自身生长、发育、繁殖的能量有几个去路？分别是什么？ 4、初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量了吗？摄入的能量去路有几个？分别是什么？ 5、某一营养级的“粪便”中能量应属于谁的同化量？ 6、结合营养级能量的去路，构建出能量流经生态系统的过程模型。 二、能量流动过程 第一营养级的能量流动 同化作用：生物体把从外界环境中获取的营养物质转 变成自身的组成物质或能量储存的过程。 非己 自己 第二营养级的能量流动 二、能量流动的过程 1、能量流经玉米（第一营养级）过程： 1% 固定 (同化) 99% 散失 生产者固定的太阳能 呼吸作用 散失（热能） 用于生长 发育和繁殖 分解者 残枝 败叶 未利用 初级消费者 （植食性动物） （1）输入生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能 合作探究四：所有生态系统中输入的总能量都只有生产者固定的太阳能吗？ 在人工生态系统中，总能量还有人工补充的能量（例如饲料、饵料等） 二、能量流动的过程 2、能量流经鸡（第二营养级）过程： 思考：鸡吃玉米后能将摄入的玉米全部同化吗？ 初级消费者摄入 遗体 残骸 呼吸作用 热量散失 初级消费者同化 用于生长、发育和繁殖 次级消费者摄入 粪便 摄入量 = 同化量 + 粪便量 粪便属于上一营养级的同化量 分解者利用 呼吸作用 散失 二、能量流动的过程 3、能量流经人（最高营养级）过程： 思考：最高营养级同化的能量去向有哪些？ 呼吸作用散失 用于自身生长发育繁殖 人摄入 粪便 人同化 遗体残骸 最高营养级的能量去向：①呼吸作用散失；分解者利用 分解者利用（呼吸作用散失） 通过以上学习，你能总结出各营养级同化的能量去向有哪些有何共同点呢？ 属于生产者流向分解者的能量 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 分解者(残枝败叶) 第二营养级摄入 生产者固定的太阳能 未被利用 散失 粪便 下一级同化量 生产者同化量 二、能量流动的过程 第二营养级流向分解者的能量 同化量 = 摄入量 - 粪便量 同化量 = 呼吸散失的能量 + 用于生长发育繁殖的能量 分解者(遗体残骸) 下一营养级的摄入量 未被利用 （活体、石油、煤炭） 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 粪便 下一级同化量 11 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 分解者（残枝败叶+下一营养级的粪便量） 下一营养级的同化量 生产者固定的太阳能 未被利用 散失 分解者（遗体残骸+下一营养级的粪便量） 下一营养级的同化量 未被利用 （活体、石油、煤炭） 生产者同化量 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 同化量 = 摄入量 - 粪便量 同化量 = 呼吸散失的能量 + 用于生长发育繁殖的能量 同化量 = 呼吸散失 + 下一营养级同化量 + 流向分解者的能量 + 未利用 (该营养级的尸体残骸+下一营养级的粪便量) 1、第一营养级的能量流动 二、能量流动过程 第一营养级生产者固定的太阳能 = 呼吸消耗 + 自身的生长、发育和繁殖 (积累的能量) 2、第二营养级及其后营养级能量流动 最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径 同化量 用于生长、发育 和繁殖 属于上一营养级的同化量 未被自身呼吸消耗和分解者利用，也未流向下一营养级 摄入量＝同化量＋__