Unit 1 Integrated skills & Study skills 学案 2023-2024学年牛津译林版英语九年级下册

Unit 1 Integrated skills & Study skills 【学习目标】 1.能背诵本课时的重点单词及短语。 2.能利用听力微技能获取日程安排表和国家简介的具体信息。 3.能通过对话谈论相关国家的基本信息。 4.能认识到肢体语言在交流中的重要性。 【预习导学】 一、词汇记忆 1.　 　 adj.日本(人)的→ 　 　 n. 日本  2.　 　 n. 国家;州  ◎学法指导:注意单词的词性,掌握相关单词的拓展。 二、短语速记 1.离开A地去B地 　 　  2.一个文化古城 　 　  3.看主要景点 　 　  4.艺术品 　 　  5.品尝各种美食 　 　  6.我们在日本逗留期间 　 　  7.在东南亚 　 　  8.一个城市国家 　 　  9.五百万人口 　 　  10.两者都…… 　 　  ◎学法指导:熟记这些短语,并熟读课文中与这些短语相关的句子。 【答案】 一、词汇记忆 1.Japanese　Japan　2.state 二、短语速记 1.leave A for B 2.an ancient city of culture 3.see the main sights 4.works of art 5.try all kinds of Japanese food 6.during our stay in Japan 7.in South East Asia 8.a city state 9.five million people 10.both...and... 【合作探究】 任务驱动一 听力训练 听课文A2部分录音,完成下列表格,词数不限。 The trip to Japan Introduction Next week, on 1.　 　, we're leaving Shanghai for Japan. Our flight will be at nine in the morning.  Main body Day 1 We can see 2.　 　 sights and go shopping in the city.  Day 2 We're going to 3.　 　 early in the morning.  Day 3 We're going to 4.　 　 called Kyoto.  Conclusion I'm sure we'll have a nice trip! ◎学法指导:首先要思考一下,日程安排表具体特征是什么?会涉及哪些具体的信息?边听边记录相关信息。 任务驱动二 听读训练 听课文B部分Speak up录音,完成下列表格,词数不限。 A trip to Singapore Location 1.　 　  Area 2.　 　  Population 3.　 　  Language 4.　 　  ◎学法指导:独立完成上面的练习,然后积极与同伴探讨如何在听的过程中快速记笔记,并总结经验。 任务驱动三 对话模仿 使用下面的信息与模板,两人一组进行对话。 A:Where's ...,...? B:It's in ... ,Asia. A:It's very ..., isn't it? B:Yes, it is./ No, it isn't. ( It's a/an ...) A:How many people are there in ...? B:There are about ...people. A:What languages do they speak? B:They speak... ◎学法指导:可以根据自己的喜好讨论其他国家,也可以改编对话的模式,增加对话轮次。 【答案】 任务驱动一 1.25 February　2.the main　3.take a coach to Mount Fuji　4.an ancient city 任务驱动二 1.in South East Asia　2.a small city state 3.about five million people　4.both English and Chinese 【知识超市】 [命题点]Our teacher, Miss Thompson, is also going to take us to the Tokyo National Museum to see some Japanese works of art. 我们的老师,汤普森女士,也将会带我们去东京国立博物馆去看一些日本艺术品。 　  ◎观察思