第6课《老山界》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

老山界 —第一课时 知识目标： 1.了解文章写作背景，积累课文重点字词。 2.品味文中精彩语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。 （重点） 3.把握文章的叙事线索，学习文章按照时间变化和地点转移安排材料的方法。 （难点） 能力目标： 学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神，接受革命传统教育。 观看视频，了解老山界相关知识，体会红军翻越老山界时面临的困难。 题目解说 《老 山 界》 “老山界”是红军于1934年冬翻越的“长征中所过的第一座难走的山”，在今广西壮族自治区东北部。 文章以地名为标题，简明概括。 作者介绍 陆定一（1906——1996），江苏无锡人，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展党的政治宣传工作做出了突出贡献。 主要作品：《中国工农红军第一方面军长征记》 背景资料 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。 本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。 读读写写 字词翻译 惊惶： 攀谈： 欺侮： 峭壁： 骨碌： 矗立： 灌输： 苛捐杂税： 酣然入梦： 不可捉摸： 惊慌。 闲谈。 欺负；凌辱。 陡直的山崖。 滚动。 高耸地立着。 输送（思想、知识等）。 指繁重的捐税。捐，赋税。 畅快地入睡。 不能够猜测、预料。 整体感知 讨论文章共分为几部分？大致内容是什么？ 老 山 界 第一部分： （决定翻山） 第二部分： （翻山经过） 第三部分： （翻山之后） （1） 简介老山界 （2—32） （2—10） （23—30） （11—22） 山沟到瑶民家 山脚到半山腰 雷公岩到山顶 （30—32） 山顶到山下 （33） 将老山界放到长征的全过程中回顾。 翻山路线图 山沟（下午出发） 山脚（天黑） 雷公岩（深夜露宿） 山顶（第二天下午两点多） （到达）宿营地 本文讲述了红军克服种种困难，翻越过老山界。 细读感悟 “我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 ”分析这句话有什么作用。（第1段） 第一段作为文章的第一部分，开篇点题，简介了老山界。 “前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。”请分析两个“停下来”有什么作用。（第2段） 两次写“停下来”，点明行进速度缓慢，说明山路难走，为下文写山势陡峭做铺垫。 “恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。”请分析这句话有什么作用。（第2段） 过渡句，承上启下，承接上文“我们跑到‘红星’纵队的尾巴上”，引出下文与瑶民的攀谈。 “这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”请分析“照着习惯”一词有什么作用。（第3段） “照着习惯”一词体现了瑶民长期受军阀的压迫，每当有队伍经过，就担心人丁被抓、财产被抢，这里瑶民男主人不知道经过的队伍是红军，所以不得不“躲起来”，同时也为下文写红军受到人民的欢迎做铺垫。 “‘请到里边坐。’她带着些惊惶的神情说。 ”请从描写手法的角度赏析这句话。（第5段） 本句话运用了神态描写的描写手法，神情的惊惶照应上文，再次验证了瑶民长期受军阀压迫，常常担惊受怕的事实。 “我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。”请分析这句话有什么作用。（第6段） 通过交谈，既宣传了红军，又拉近了与瑶族群众的距离和感情。 一个“哭”字，既含悲苦，又含憎恨，引出了下文的哭诉。 “她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：‘广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。’”请分析这段话的叙事手法。（第7段） 本段话直接叙述与间接叙述相结合，话语中表达了瑶民渴望摆脱军阀控制的强烈愿望。 “她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不