5.3 合理使用信息系统 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

信息技术优质课团体赛教学设计 第五单元 信息系统的安全风险防范 5.3 合理使用信息系统 一、教材分析 本节课的内容是粤教版信息技术必修 2《信息系统与社会》中第五章第三小节的内容， 也是高中信息技术必修课的最后一节，学生在之前的学习当中已经掌握了信息系统的相关知 识， 了解了信息系统应用中存在的安全风险及成因， 掌握了常见的信息系统安全风险防范的 技术和方法。本节课将在原有的学习基础上进行拓展与升华， 通过典型案例分析， 帮助学生 树立信息安全意识， 使学生养成规范的信息系统操作规范， 能够自觉遵守相关法律法规和伦 理道德规范，合理地使用信息系统，负责任地发布、使用和传播信息。 二、课标分析 （一）知识技能分析 1.能够合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息； 2.能够了解信息安全相关法律法规； 3.能够了解知识产权及其保护意义。 （二）学业要求分析 1.A-14 认识信息系统在社会应用中的优势及局限性（信息意识、信息社会责任）； 2.A-15 能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范（信息意识、信息社会责任）。 （三）学业质量水平分析 1.通过分析典型的信息安全问题， 认识到在人类信息活动中， 运用法律法规与伦理道德 准则进行约束、管理与调节的必要性； 2.具有信息安全、尊重知识产权的意识，能自觉遵守相关法律法规和伦理道德准则； 3.不泄露个人信息及他人隐私。 信息技术优质课团体赛教学设计 1 学科网（北京）股份有限公司 （四）学科核心素养分析 合理使用信息系统、负责人地发布、使用与传播信息， 遵守道德和法律法规（信息意识、 信息社会责任 1）。 三、教学重难点 （一）教学重点 了解信息安全的相关法律法规，了解知识产权保护及其意义； （二）教学难点 养成规范的信息系统操作习惯，合理地使用信息系统发布、使用和传播信息。 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾： 引入新课 【知识回顾】 通过提问的形式， 引导学生回顾第一 节和第二节的相关内容。 第一节信息系统中的安全风险 1.人为因素； 2.软硬件； 3.网络； 4.数据。 第二节信息系统安全风险的防范技 术和方法 1.信息系统安全风险的重要术语； 2.信息系统安全模型及安全策略； 3.信息系统安全风险防范的常用技 术。 【引入新课，明确目标】 通过提问： “信息系统中的人是指什 么？ ”让学生联想到第二章信息系统 及其组成的内容。信息系统中的人是 指信息系统的用户， 是信息系统的使 用者、维护者、管理者和设计者。人 作用于信息系统运作的全过程， 因此 1.根据教师提问， 回顾 相关知识； 2.根据教师引导， 回顾 思考信息系统中的人是 指什么， 明确本节课的 学习目标是什么。 通过知 识回顾，帮助 学生建立新 旧知识的联 系，为本节课 的学习奠定 基础； 通过让学生 分析人在信 息 系 统运作 过程 当 中 的 作用，意识到 合理使用信 息系统的重 要性，并明确 本节课的学 习目标，为后 续学习奠定 基础。 信息技术优质课团体赛教学设计 2 学科网（北京）股份有限公司 信息技术优质课团体赛教学设计 同学们在使用信息系统的过程中， 应 该遵守信息社会中的道德准则和法 律法规， 负责任地发布、使用和传播 信息，形成合理使用信息系统的习 惯，养成规范的信息系统操作习惯， 树立信息安全意识。 如何做到这些， 合理地使用信息系统 是本节课要学习的内容， 也是同学们 要达到的目标。 活动探究： 树立信息 安全意识 【信息安全管理】 同学们要树立信息安全意识， 首先要 知道什么是信息安全：维护信息安全 可以理解为确保信息内容在获取、存 储、处理、检索和传输过程中， 保持 其保密性、完整性、可用性和真实性。 1.保密性：保证信息不泄露给未授权 的人； 2.完整性：防止信息被未经授权的人 篡改； 3.完整性：防止信息被未经授权的人 篡改； 4.完整性：防止信息被未经授权的人 篡改。 而所有的计算机安全风险事件当中， 人为因素占据的比例超过一半， 成为 信息系统安全风险的瓶颈问题， 其中 管理方面造成的占大多数， 且这些问 题大部分都可以通过科学的信息安 全管理来避免的。 【探究活动 1】 布置探究任务：调查学校中心机房、 多媒体网络教室等校园网络信息系 统使用的相关场所制订的相应管理 制度，研究并思考如下问题： 1.各场所的管理制度分别包括了哪 1.根据教师提问， 调查学校网络信息系 统，思考并回答问题。 2.分析案例，判断 用户行为是否侵犯知识 产权。 通过调 查 学校 网 络 信息系统的 管理制度， 帮 助学生了解 哪些行为会 破坏信息安 全的哪些层 面，帮助学生 树立信息安 全意识。 通过案 例分析，让学