辽宁省学业水平测试物理模拟试卷(二)-【中考123】2024年中考总复习测试卷物理（辽宁省专用）

辽宁省学业水平测试 5.电与人类的生活息息相关，安全用电是每个公民必备的素养。关于家庭电路中的 安全用电用题。下列说法正确的品 物理模拟试卷（二） A.电路发生故障时，零线可能玫人触电 书，人只要不接触带电体，就不会触电 试题命制：《勤径中考123》工作室 C亚换灯道，不需要熙开电翠 (本试在共24道题，满分0分，物理和化学考试时间共150分钟) D.空气开关跳削。一定是发生了挺路，应立即重新合上开关 考生注意：所有试票必碳在答额卡指定区威内作答，在本试卷上作答无效。 6.某同学触用图中滑轮组探究问题.已知物重30N,下列说法中情灵的是() 一、择题[本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出 气.该滑轮组既可以省力，又可以改变拉力的方向 得分评卷人 的四个远项中，第1-6圆只有一项符合题目要求，选对的得 B,若不考傲绳重，带轮重及滑轮摩振，要提起重物，拉力至少为10N 2分：第7~9匿有多项符台题日要求，全部透对的得2分，选 C,若将重物提升3cm,期绳子自由需要移动9c田 对但不全的得1分，有选错的得0分】 D,实验中，该同学匀速是升物体.所用拉力大于0N ,自然现象中酒含看丰高的精理知识。下列丽中属于液化的是 宝 线 中离 A,冰雪消险 B,滴水成诚 落形成 D.雾港结枝 2,下列对生品中的光学现象分斯正确的是 6喝国 7,用实验探究影响润精蒸发快慢的州索，在1号和2号玻璃板上分南上等量的酒 精，按图甲，乙.丙三国所示的情况进行操作，比较两琰玻璃板上的酒精变干的 快慢情况，下列说法情误的是 A.图甲所示的实验闲究的是消桔燕发的快慢与其质量是香有关 2M A如阁甲所示，灯光下的手账是光的折射现象 非.图乙所示的实验探究的是酒置精蒸发的快慢与其温度是否有美 B.如图乙所示，国家大陶院在水中的倒影是光的反射现象 C.图丙所示的实验探笼的是雨情蕊爱的快侵与其上方空气流动建度大小是否有关 C.如图丙所示，人在船看到水中的鱼是光的直线传插形成的 D.比较图乙和图丙中第二个珑聘板可以得到站论：酒精上方空气蓬动速度大.酒 D,知丁所示，海市量楼是光的色散现象 精燕发快 3.小刚准备用无人机拍摄用做校圆全景的视莱，若不计空气阳力，下列说法正确 8,规代社会科技的发展日新月异，值息、能藤和材料的重要性位越来博凸显，下列说 的是 法不正确的是 A.停在水平建面上的无人机所受重力与它从地的压力是平衡力 A,手机5G技术传输的信悲多，主婴是由于其电磁被的探常比4G的更高 B.无人机匀速上升时，它受到的合力不为零，且方向向上 B.煤，石消，可燃冰等福闻于不可再生能源 C.无人机在空中悬停时，它受到的升力大于它受到的重力 D,无人机匀速下降时，它受到的丹力与它的重力大小相等 3地周 C发光二极管的核.C都件是超导材料 4,“二十四扫房子”是过平的传淡民俗，高意稀旧迎新，新岁启航，小明用干调布探 D.核电站是利用原子核发生豪变时释放的能量来发电的 过穿衣镜后发现镜面上粘上了细小的灰尘。下列时此现象说法正确的是《) 9,计算杭鼠标内装有白动控制传感器，其工作原理电路如图所示。物体解在导轨上 A,干镯布与蜂衣镜厚察的过程巾似道了电荷 左右移动时，可带动与之相连的滑动变阻器滑片P左右移动，道过电压表示数变 B.镜面上粘上了细小的灰尘主要是因为带电体可以吸引轻小物体 化可反缺出物体W移动的距离。当物体材向右移动时 C.用摩揠的方法使镜面分子爱生转移而带电 A.电流表示数不变 日.电瓷表示数变大 D,干镯布与镜面带的是司种电荷 C电压表示数变大 D.电路的总电图变小 特理慎银试叁二》第1真（共8项） 物理模拟试卷（二）第2页（共8到） 得分评卷人 得分评卷人 二、填空题（本题共6小愿，每空1分，共2分 三、作图盛{本原共2小题，每小圆2分，共4分引 心，随看人工智能的发限，机器人送餐成为时尚，如图所示，机器人可以灵活地建开 6.下图为某宾馆房间里的房卡，开关，一盏顶灯和一盏落地灯的示意图。只有把房 障得物是通过体内的雷达发射超声波，然后接收障周海的反射波，确定煮现物的 卡插入标有”新卡取电”的情中.房间内的各个用电投备才能工作，请你在框内国 位置。客人可以通过语言来操艺机器人，说明声可以传通 当机器人 出图中所给所有元件的连接电路图 听到指令为客人送餐的过醒中机器人相对客人是 的 A 折美 鬓的 城灯 6超样 17 17如图所示，光源5发出的一杀光线射向水前，在水面处发生反射和断射，反射光 11 线经过点A.折所射光线经过点P,请你作出人射光线，反射光线和所射光线的完整 11,上图是氯气爆炸实龄装置，向纸杯中通人适量的氢气与空气混合，用火柴点誉气 光路图（保面作图缓连） 体，发生烟年，纸杯按冲起，向上运动到一定高度后下落。展炸的能量转化情况 与汽油机工作