2024年河北化学中考备考重难专题：小实验到实验探究题课件

河北 化学 小实验到实验探究题 2024中考备考重难专题课件 课件说明 一、课件设计初衷 基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，难易结合化学学科的重难点，为此设计重难专题复习课件，助力高效课堂 二、课件亮点 1.对专题知识体系的构建 侧重专题知识体系分解再构建，根据本区域近五年的中考真题提炼知识点，通过知识点讲授方法和技巧，并进一步形成对应体系，再让学生尝试应用已有体系中的方法与技巧去解决问题，在复习过程中构建自己的重难专题知识体系。会对难题进行分解，降低梯度，准确、高效攻克重难专题。 2.过程性分析设置分步动画 对方法讲解、解题步骤设置分步动画，按步骤播放，更清晰有条理。 三、课件使用场景 适用于中考二轮专题复习 1 模型构建 典例精析 2 巩固练习 3 目录 模型构建 观察到什么现象？ 试管中液面上升 试管中CO2被消耗，气体减少，液面上升 为什么会产生这样的现象？ 怎样证明NaOH与CO2发生了反应？ 观察与问题 假设与预测 怎样证明NaOH与CO2发生了反应？ ①能发生化学反应 ②不能发生化学反应 设计实验 证明反应物减少或消失 科学探究 证明CO2与氢氧化钠溶液反应消耗 CO2消耗 CO2未消耗 证明反应物减少或消失——证明CO2与氢氧化钠溶液发生反应 实验设计：在密闭容器中进行实验，二氧化碳消耗压强减小 将压强变化可视化 实验验证 实验仪器 实验操作 实验现象 实验结论 推动活塞 小气球体积变大 CO2与氢氧化钠溶液能发生反应 该实验能证明CO2与氢氧化钠溶液发生反应吗？原因是什么？ 实验反思 不能，可能只是与溶液中水发生了化学反应，需要设计对比实验，对比CO2与氢氧化钠溶液和水溶液反应现象的区别证明 实验验证 实验仪器 实验操作 实验现象 实验结论 推动活塞 小气球体积变大 CO2与氢氧化钠溶液能发生反应 水 推动活塞 小气球体积变大，但没有实验①的体积变化明显 实验② 实验① 设计对比实验时需要控制哪些变量？ 水 实验② 实验① 表达与交流 加入氢氧化钠溶液的体积和水的体积 科学探究的思维模型 观察与问题 猜想与假设 设计实验 实验验证 实验反思 发现问题深入探究 ①发生反应 ②未发生反应 表达与交流 →CO2消耗 →CO2未消耗 单一实验为何不能得到正确结论？ 分析原因、设计对比实验 拓展延伸 化学反应的本质特征是什么？ 有新物质生成 证明发生化学反应的新思路 证明是否有Na2CO3存在 碳酸钠的化学性质： ①溶于水显碱性 ②与酸、碱、盐反应 沉 气 Ba2+ Ca2+ H+ 实验验证 试剂选择 实验操作 实验现象 实验结论 (取样→试剂→现象→结论) 取样于试管中，滴加过量稀盐酸或稀硫酸 取样于试管中，滴加Ca(OH)2溶液或Ba(OH)2溶液 取样于试管中，滴加CaCl2溶液或BaCl2溶液 有气泡产生 有白色沉淀产生 有白色沉淀产生 发生化学变化 发生化学变化 发生化学变化 实验②：滴加碱溶液 实验③：滴加盐溶液 实验①：滴加过量稀酸溶液 探究“CO2能否与NaOH溶液发生化学反应” 无明显现象实验探究的一般思路 证明有碳酸钠生成 证明二氧化碳减少或消失 思路2：证明有新物质生成 思路1：证明反应物减少或消失 (利用性质，现象明显) (对比实验，控制变量) 典例精析 1.(2022逆袭卷)钙尔奇D片是常见的补钙剂，小明不小心将手中的钙尔奇D片掉入装有白醋的碗碟中，观察到有气泡出现，于是他对该现象产生兴趣，进行如下探究。【查阅资料】①钙尔奇D片的主要成分是CaCO3；白醋的主要成分是 醋酸(CH3COOH)，醋酸是一种常见的酸，能与碳酸钙发生化学反应。 ②无水硫酸铜遇水变蓝色。 探究一：钙尔奇D片遇白醋后产生的气体是什么？【提出问题】产生的气体是什么？【作出猜想】可能是CO2、H2、O2中的一种或两种。 【设计实验】为了验证气体成分，小明同学将一定量的钙尔奇D片加入到白醋中，并收集两试管气体。(1)小明将燃着的木条伸入其中一支试管中，观察到________________；(2)小明向另一支试管中加入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊。因此小明推断出该气体为CO2。写出(2)中发生反应的化学方程式__________________________________。实验过程中，小明发现有同学将钙尔奇D片加入到白醋中产生气泡的速度较快，在老师的帮助下，小明对影响产生气体速率的因素展开探究。 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 燃着的木条熄灭 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 探究二：影响产生CO2速率的因素是什么？老师提醒小明可通过单位时间内产生二氧化碳的浓度判断产生气体的速率。【作出猜想】猜想1：与反应物间的接触面积有关猜想2：与反应温度